Como Elaborar Un Proyecto De Vida

¨ CAJA DE HERRAMIENTAS

El presente documento es una guía para la elaboración de su trabajo académico, el objetivo es brindarle ayuda en la construcción de los diferentes trabajos que va a realizar a lo largo de su periodo académico, por favor revíselo y póngalo en practica y recuerde que si necesita apoyo para la compresión de alguna de las técnicas acérquese a CONSEJERÍA ACADEMICA.

1.LECTURA AUTOREGULADA

INSTRUCCIONES PARA ELABORAR EL IPLER Este es un proceso para leer, ampliamente conocido en el país, que se ejecuta como se explícita a continuación: 1. Iniciar y examinar previamente la lectura Inicialmente trate de descubrir el tema del escrito, buscando responder a la pregunta: ¿ De que trata la lectura?. El objeto es formarse una idea del tema global de la lectura y, hastadonde sea posible, reconstruir la estructura del texto. 2. preguntar y predecir Aquí empieza la lectura propiamente dicha, después de elegir la sección que va a leer, convierta en pregunta las inquietudes que se presentan, una forma de hacerlo es convertir en pregunta los subtítulos que va a leer. Después escriba cuanto se le ocurra sobre esta parte de la lectura. 3. Leer con Propósito Lea pararesponder esas preguntas y lograr el propósito de la lectura. La lectura comprensiva es una actividad que requiere de la fijación de propósitos antes de comenzar la actividad. 4. Ejercitar y expresar lo leído Después de leer, responda con sus propias palabras las preguntas que se formuló anteriormente. 5. Recuperar lo aprendido Presentar un resumen respecto de lo leído, explicando con sus propiaspalabras los puntos subrayados en el texto.

Curso académico___________________________________________ Unidad Didáctica _________________________________________ Capítulo________________________________________________ Formular un propósito para la lectura__________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________ 1. Inspeccionar y examinar brevemente la lectura. Responder brevemente las siguientes preguntas: · Existe resumen al principio o al final del capítulo? _______ Léalo le servirá de activador y organizador cognitivo. · Existen preguntas al principio o al final del capítulo? _____ Léalas. · Existe glosario? _____ Léalo. · Cuáles son las secciones que componen el capítulo?_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____________ · Puede resumir en una o dos frases de que tratará el capítulo? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2. Preguntar y predecir.Formular preguntas de acuerdo con el propósito de la lectura. Puede convertir en preguntas las secciones que escribió en el punto anterior. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 3. Leer con propósito. Lea sección por sección centrando la atenciónsobre las posibles respuestas a las preguntas que formuló anteriormente. 4. Ejercitar y expresar lo leído. Responda brevemente a cada una de las preguntas formuladas anteriormente. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 5. Recapitular y revisar loaprendido. Haga un breve resumen de cada sección de acuerdo con los subtítulos y las palabras clave en cada una. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

INSTRUCCIONES PARA LA ELABORACIÓN DE LA FICHA DE CONTROL DE LECTURA La ficha de control de...