Como Estimular El Lenguaje

¿Qué es el leguaje para el niño?
El lenguaje tiene con el juego una estrecha relación. A través de éste, el niño organiza su conducta, sus actividades mentales y viceversa, el juego le permite al niño ampliar su lenguaje expresivo y comprensivo logrando en esta interrelación un desarrollo completo del lenguaje.
El juego es el medio natural de aprendizaje del niño, por medio del crea y recreasituaciones de la vida diaria de las que toma conocimientos, experiencias, socializa y aprende a resolver situaciones.
El juego es una actividad divertida y placentera que le permite al niño interactuar y asociar ideas para formar un juicio lógico y un pensamiento completo.
El juego le permite en el aprendizaje tener éxito y satisfacción con sí mismo, a la vez desarrolla mejor sus habilidades. Eljuego sirve como medio para ayudar al niño a aprender a relacionarse con otros de forma adecuada y para la
Adquisición de nuevas conductas.
La sistematización de actividades lúdicas plasmada en una guía para profesionales y terapistas del lenguaje, cobra importancia y se convierte en una herramienta útil para la aplicación de las técnicas propias de esta profesión para estimular el adecuadodesarrollo del lenguaje. Ello permitirá brindarle al niño la oportunidad de adquirirlo cuando esto no es posible por diferentes circunstancias. La guía que se plantea en este trabajo contribuye a la formación de estudiantes de la carrera técnica de terapia de lenguaje y al aborda miento en el desempeño profesional de la carrera.
La aplicación de los procedimientos sugeridos en la guía de actividadeslúdicas para estimular el lenguaje en niños de 0 a 3 años cumple con el postulado de que el juego es el medio idóneo del aprendizaje en el niño así también es una herramienta útil en la aplicación en la terapia de lenguaje.

Cómo pueden ayudar los padres a estimular el lenguaje del niño

La ayuda de los padres en el desarrollo del lenguaje del niño es tan importante que no puede sustituirsecon nada, ni siquiera con el mejor juguete que nos podamos encontrar. En esta ayuda, la atención y estimulación del lenguaje del niño ocupa un lugar muy especial, ya que si no están presentes, su lenguaje no podrá desarrollarse de la forma adecuada y podrían producirse problemas en su adquisición.
El niño, desde que nace, recibe información del mundo que le rodea por muchos medios: sonidos, luz,textura de la ropa, de la piel… Podemos decir que, durante los cinco primeros años de vida, nuestros hijos son como una esponja que lo absorbe todo.
Si bien es cierto que el niño puede entretenerse él solo con un estímulo del entorno, para hablar necesita un interlocutor que lo escuche y hable con él. Y aquí es donde pueden intervenir los padres y ayudar a sus hijos a desarrollar el lenguaje; esdurante la interacción conjunta donde más logros habrá.
Mientras jugamos con ellos, es muy importante que el niño tome la iniciativa. Para ello hay que saber observar, aguardar o dar tiempo para que el niño se exprese. De este modo nos estaremos informando de sus preferencias, y tendremos más oportunidades de sacar más lenguaje que si le intentamos imponer algo nosotros que no le llame la atención.Por ejemplo, si nosotros queremos leerle el cuento de Caperucita Roja y él está mirando el de Bob Esponja, vamos a tener más oportunidades de generar lenguaje y crear situaciones comunicativas con su libro que con el nuestro, porque el que lo tenga entre sus manos nos está diciendo algo: “me interesa más este libro que el tuyo, y le voy a hacer más caso que al tuyo”.
Es muy importante colocarseal mismo nivel que el niño, buscando y ayudándole a mantener el contacto visual, demostrando que le escuchamos mirándole cara a cara siempre que intente comunicarnos algo.
Siguiendo con el ejemplo de antes, ahora que ambos estamos sumergidos en el fondo del mar con la esponja amarilla y sus amigos, es mejor que si el niño está sentado en el suelo, nosotros nos pongamos también en el suelo;...