como evaluar

¿Cómo evaluar
las nuevas competencias
en la Empresa?
EVA.
Un método
para identificar
y evaluar las competencias

HEZKUNTZA, UNIBERTSITATE
ETA IKERKETA SAILA
Lanbide Heziketako eta Etengabeko
Ikaskuntzako Zuzendaritza

DEPARTAMENTO DE EDUCACION,
UNIVERSIDADES E INVESTIGACION
Viceconsejería de Formación Profesional
y Aprendizaje Permanente

Han participado en la elaboración deeste Manual:
• Fondo Formación Euskadi S.L.L.
Javier Riaño
Vicky Punzano
• Departamento de Educación, Universidades e Investigación del Gobierno Vasco
Begoña Pujana
• Federación Vizcaína de Empresas del Metal
Jaime Fernández
• Instituto Mendizabala
Antonio Rodríguez
Vicente Touzón
• Instituto de Máquina Herramienta
Roberto Altzerreka
• Agencia Vasca para la Evaluación de la Competenciay la Calidad de la FP
José Miguel Ros
Luis Herrero
• Instituto Vasco de las Cualificaciones IVAC-KEI
José Miguel Oscoz
• Global Desarrollo SL
Pablo Pardo
• Centre Academique de Formation Continue (CAFOC)
María Luisa Arnaud
Antoine Manuel
Laurent Soulisse
Monique Thomas
• Institutul de Stiinte ale Educatiei (ISE) –Rumania–
Ciprian Fartusnic

HEZKUNTZA, UNIBERTSITATE
ETA IKERKETASAILA

• Instituto per lo Sviluppo della Formazione Professionale dei Lavoratori (ISFOL) –Italia–
Donatella Gobbi

Lanbide Heziketako eta Etengabeko
Ikaskuntzako Zuzendaritza

DEPARTAMENTO DE EDUCACION,
UNIVERSIDADES E INVESTIGACION
Viceconsejería de Formación Profesional
y Aprendizaje Permanente

• Berufsförderungsinstitut Steiermark (BFI) –Austria–
Evelin Hackl

Índice

Índice0.
1.
2.

Introducción ............................................................................

7

Identificar las competencias asociadas
a las actividades de la Empresa ............................................... 10

Construir los referentes para validar
las competencias ..................................................................... 22

3.
4.

HEZKUNTZA,UNIBERTSITATE
ETA IKERKETA SAILA

DEPARTAMENTO DE EDUCACION,
UNIVERSIDADES E INVESTIGACION
Viceconsejería de Formación Profesional
y Aprendizaje Permanente

Contactar con los socios del proyecto ..................................... 63

5.

Lanbide Heziketako eta Etengabeko
Ikaskuntzako Zuzendaritza

Evaluar las competencias en la empresa .................................. 39

Bibliografía.............................................................................. 64

“Me enseñó a apreciar más los hechos que las palabras,
a desconfiar de las fórmulas,
a observar más que a juzgar…
Aquél áspero griego me enseñó el método”
–Memorias de Adriano–
M. Yourcenar

HEZKUNTZA, UNIBERTSITATE
ETA IKERKETA SAILA
Lanbide Heziketako eta Etengabeko
Ikaskuntzako ZuzendaritzaDEPARTAMENTO DE EDUCACION,
UNIVERSIDADES E INVESTIGACION
Viceconsejería de Formación Profesional
y Aprendizaje Permanente

0. Introducción
EVA. Una Asociación para Mejorar
la Transparencia de las Cualificaciones
Hoy en día existe un amplio consenso en torno a la importancia del aprendizaje permanente. Las
razones son diversas.
Vivimos instalados en el cambio. Cambio económico, organizativo,en la cultura del trabajo, en el
empleo y las cualificaciones… Cambio cada vez más rápido frecuente, intenso y con mayores repercusiones en nuestras vidas.
En este contexto cambiante, las empresas necesitan acelerar su capacidad para aprender, movilizar
ese aprendizaje y diseminarlo en su interior. Las personas son la llave del aprendizaje.
Aprendemos durante toda la vida. Aprender ha dejadode ser considerada una actividad propia de
una etapa vital (infancia y juventud) y de un contexto concreto (escuela, formación) dirigida a unas
determinadas capacidades (técnicas). Aprender a lo largo y ancho de la vida, en diferentes contextos
(empresa, grupos sociales, asociaciones…) una variedad de capacidades (sociales, transversales…) se
ha convertido en una necesidad de las personas...