Como Jugar Con La Musica
Páginas: 10 (2258 palabras)
Publicado: 17 de enero de 2013
PROFR. JOSÉ JAVIER CASTAÑEDA BARRIOS
ORIZABA VER.; 15 Y 16 DE MARZO DEL 2012
I N T R O D U C C I Ó N
SI DAMOS UN REPASO A LAS ACTIVIDADES MÁS SIGNIFICATIVAS QUE RODEAN LA VIDA HUMANA, DIFÍCILMENTE ENCONTRAREMOS UNA TAN VIGENTE Y ANCESTRAL A LA VEZ COMO LA MÚSICA. TODAS Y CADA UNA DE SUS MANIFESTACIONES VIENEN ACONSTITUIR UNO DE LOS RASGOS DISTINTIVOS DE LO HUMANO.
ESTA INDISOCIABLE PRESENCIA DE LA MÚSICA EN EL UNIVERSO HUMANO, SI BIEN HA EXISTIDO SIEMPRE, EN LA ACTUALIDAD SE ACENTÚA MERCED AL DESARROLLO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y DE LA INDUSTRIA CULTURAL CON ESPECIAL REFERENCIA AL AVANCE DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS. GRACIAS A ELLO, LA MÚSICA SE HA CONVERTIDO SIN LUGAR A DUDAS EN LA MANIFESTACIÓNCULTURAL MÁS OMNIPRESENTE EN LA VIDA DEL HOMBRE ACTUAL, Y ES QUE NO EXISTE ACTIVIDAD HUMANA QUE DE ALGUNA MANERA VENGA ACOMPAÑADA POR SU CORRESPONDIENTE EXPRESIÓN MÚSICAL.
JUGUEMOS CON LA MÚSICA
ACTUALMENTE EN EL CAMPO EDUCATIVO SE LE HA DADO IMPORTANCIA A LA MÚSICA COMO MEDIO PARA FOMENTAR EL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO. PEDAGÓGOS, PSICÓLOGOS Y EDUCADORESRELACIONADOS CON EL ASPECTO DE SALUD FÍSICA Y EMOCIONAL HAN COMPROBADO QUE A TRAVÉS DE LA MÚSICA SE PUEDEN ESTIMULAR EL LENGUAJE, LA ATENCIÓN, LA CONCENTRACIÓN, LA COORDINACIÓN MOTORA – FINA Y GRUESA - , EL SEGUIMIENTO DE INSTRUCCIONES, LAS HABILIDADES PARA ANALIZAR Y SINTETIZAR, EL AGUDIZAR LA CREATIVIDAD Y, ADEMÁS, PERMITIR LA EXPRESIÓN DE EMOCIONES Y SENTIMIENTOS.
LA PERCEPCIÓN AUDITIVA,QUE ESTÁ EN RELACIÓN DIRECTA CON LA CAPTACIÓN DE SONIDOS Y DESDE LUEGO CON LA MÚSICA, HA SIDO POCO SISTEMATIZADA COMO PARA PROPORCIONAR A LOS CONDUCTORES UNA GUÍA DIDÁCTICA QUE LES PERMITA EXPLOTAR LA RIQUEZA DE ESTA VÍA.
ESTE TALLER PRESENTA ACTIVIDADES SENCILLAS Y ACCESIBLES PARA QUE A TRAVÉS DE EXPERIMENTOS Y JUEGOS, EL NIÑO Y EL ADULTO DESCUBRAN CÓMO SE DESARROLLA LA MÚSICA Y SECONCEPTUALICEN LOS ELEMENTOS QUE LA CONFORMAN, EL RITMO, EL PULSO, LA ENTONACIÓN, LA INTENSIDAD, LA DURACIÓN Y EL TIMBRE.
LA ACTIVIDAD MUSICAL PERMITIRÁ ESTIMULAR EL HEMISFERIO CEREBRAL QUE IMPLICA LO INTUITIVO, LO CREATIVO, INVOLUCRANDO LO ARTÍSTICO.
LA TÉCNICA MUSICAL ES UN MÉTODO NOBLE QUE PERMITE ESTIMULAR ASPECTOS PSICOLÓGICOS, TALES COMO LA MEMORIA, LA ATENCIÓN, LA CONCENTRACIÓN, LA ADQUISICIÓNDE LENGUAJES VERBAL Y CORPORAL, LA EXPRESIÓN DE ESTADOS DE ÁNIMO, ASI COMO UNA VÍA PARA MOTIVAR LAS ÁREAS CINESTÉSICAS, TÁCTILES, VISUALES Y DESDE LUEGO AUDITIVAS EN UN AMBIENTE DE MOTIVACIÓN POSITIVA, TRANQUILIZADORA, QUE COADYUVA A UN ACERCAMIENTO DE LOS PARTICIPANTES.
ANIMACIÓN Y EXPRESIÓN MÚSICAL
EL AMPLIO ESPECTRO DE POSIBILIDADES EXPRESIVAS QUE OFRECE LA MÚSICA Y SU ENORMEPOTENCIALIDAD LÚDICA, COMUNICATIVA Y, POR ELLO, MOTIVADORA, SON ALGUNAS DE LAS RAZONES QUE CONVIERTEN ESTE ÁMBITO EXPRESIVO EN UNO DE LOS MÁS UTILIZADOS DENTRO DE LA ASCyR. (ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL Y RECREATIVA)
ES IMPORTANTE QUE LOS ANIMADORES Y EDUCADORES CONOZCAN UN MÍNIMO DE NOCIONES, TÉCNICAS Y DESTREZAS BÁSICAS QUE OFRECE LA EXPRESIÓN MUSICAL COMO MEDIO DE ANIMACIÓN Y EDUCACIÓN EN EL TIEMPOLIBRE, ÉSTO NO SIGNIFICA QUE TENGAN QUE SER EXPERTOS EN MATERIA MUSICAL, SINO QUE CONSIDERE A LA MÚSICA UN MEDIO MÁS DE LA ANIMACIÓN PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE.
PARA LA FORMACIÓN BÁSICA DE UN ANIMADOR EN EXPRESIÓN MUSICAL, SU FORMACIÓN SE BASA CON LOS FINES DE ESTRATEGIAS DE LA EDUCACIÓN NO FORMAL Y MÁS CONCRETAMENTE DE LA EDUCACIÓN EN EL TIEMPO LIBRE, EN DONDE PREDOMINA:
- ELDESARROLLO DE LA ESPONTANEIDAD A PARTIR DE LA LIBERTAD Y SENSIBILIDAD DE CADA UNO ANTE LAS SUGERENCIAS PROPUESTAS QUE LA EXPRESIÓN MUSICAL OFRECE.
- EL FOMENTO DE LA CURIOSIDAD COMO FUENTE DE EXPLORACIÓN Y CREATIVIDAD A PARTIR DE LAS POSIBILIDADES EXPRESIVAS DE LA MÚSICA.
- LA COMUNICACIÓN QUE SE PUEDE ESTABLECER ENTRE LOS MIEMBROS DE UN GRUPO, SIRVIÉNDONOS DE LA MÚSICA COMO LENGUAJE UNIVERSAL....
ORIZABA VER.; 15 Y 16 DE MARZO DEL 2012
I N T R O D U C C I Ó N
SI DAMOS UN REPASO A LAS ACTIVIDADES MÁS SIGNIFICATIVAS QUE RODEAN LA VIDA HUMANA, DIFÍCILMENTE ENCONTRAREMOS UNA TAN VIGENTE Y ANCESTRAL A LA VEZ COMO LA MÚSICA. TODAS Y CADA UNA DE SUS MANIFESTACIONES VIENEN ACONSTITUIR UNO DE LOS RASGOS DISTINTIVOS DE LO HUMANO.
ESTA INDISOCIABLE PRESENCIA DE LA MÚSICA EN EL UNIVERSO HUMANO, SI BIEN HA EXISTIDO SIEMPRE, EN LA ACTUALIDAD SE ACENTÚA MERCED AL DESARROLLO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y DE LA INDUSTRIA CULTURAL CON ESPECIAL REFERENCIA AL AVANCE DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS. GRACIAS A ELLO, LA MÚSICA SE HA CONVERTIDO SIN LUGAR A DUDAS EN LA MANIFESTACIÓNCULTURAL MÁS OMNIPRESENTE EN LA VIDA DEL HOMBRE ACTUAL, Y ES QUE NO EXISTE ACTIVIDAD HUMANA QUE DE ALGUNA MANERA VENGA ACOMPAÑADA POR SU CORRESPONDIENTE EXPRESIÓN MÚSICAL.
JUGUEMOS CON LA MÚSICA
ACTUALMENTE EN EL CAMPO EDUCATIVO SE LE HA DADO IMPORTANCIA A LA MÚSICA COMO MEDIO PARA FOMENTAR EL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO. PEDAGÓGOS, PSICÓLOGOS Y EDUCADORESRELACIONADOS CON EL ASPECTO DE SALUD FÍSICA Y EMOCIONAL HAN COMPROBADO QUE A TRAVÉS DE LA MÚSICA SE PUEDEN ESTIMULAR EL LENGUAJE, LA ATENCIÓN, LA CONCENTRACIÓN, LA COORDINACIÓN MOTORA – FINA Y GRUESA - , EL SEGUIMIENTO DE INSTRUCCIONES, LAS HABILIDADES PARA ANALIZAR Y SINTETIZAR, EL AGUDIZAR LA CREATIVIDAD Y, ADEMÁS, PERMITIR LA EXPRESIÓN DE EMOCIONES Y SENTIMIENTOS.
LA PERCEPCIÓN AUDITIVA,QUE ESTÁ EN RELACIÓN DIRECTA CON LA CAPTACIÓN DE SONIDOS Y DESDE LUEGO CON LA MÚSICA, HA SIDO POCO SISTEMATIZADA COMO PARA PROPORCIONAR A LOS CONDUCTORES UNA GUÍA DIDÁCTICA QUE LES PERMITA EXPLOTAR LA RIQUEZA DE ESTA VÍA.
ESTE TALLER PRESENTA ACTIVIDADES SENCILLAS Y ACCESIBLES PARA QUE A TRAVÉS DE EXPERIMENTOS Y JUEGOS, EL NIÑO Y EL ADULTO DESCUBRAN CÓMO SE DESARROLLA LA MÚSICA Y SECONCEPTUALICEN LOS ELEMENTOS QUE LA CONFORMAN, EL RITMO, EL PULSO, LA ENTONACIÓN, LA INTENSIDAD, LA DURACIÓN Y EL TIMBRE.
LA ACTIVIDAD MUSICAL PERMITIRÁ ESTIMULAR EL HEMISFERIO CEREBRAL QUE IMPLICA LO INTUITIVO, LO CREATIVO, INVOLUCRANDO LO ARTÍSTICO.
LA TÉCNICA MUSICAL ES UN MÉTODO NOBLE QUE PERMITE ESTIMULAR ASPECTOS PSICOLÓGICOS, TALES COMO LA MEMORIA, LA ATENCIÓN, LA CONCENTRACIÓN, LA ADQUISICIÓNDE LENGUAJES VERBAL Y CORPORAL, LA EXPRESIÓN DE ESTADOS DE ÁNIMO, ASI COMO UNA VÍA PARA MOTIVAR LAS ÁREAS CINESTÉSICAS, TÁCTILES, VISUALES Y DESDE LUEGO AUDITIVAS EN UN AMBIENTE DE MOTIVACIÓN POSITIVA, TRANQUILIZADORA, QUE COADYUVA A UN ACERCAMIENTO DE LOS PARTICIPANTES.
ANIMACIÓN Y EXPRESIÓN MÚSICAL
EL AMPLIO ESPECTRO DE POSIBILIDADES EXPRESIVAS QUE OFRECE LA MÚSICA Y SU ENORMEPOTENCIALIDAD LÚDICA, COMUNICATIVA Y, POR ELLO, MOTIVADORA, SON ALGUNAS DE LAS RAZONES QUE CONVIERTEN ESTE ÁMBITO EXPRESIVO EN UNO DE LOS MÁS UTILIZADOS DENTRO DE LA ASCyR. (ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL Y RECREATIVA)
ES IMPORTANTE QUE LOS ANIMADORES Y EDUCADORES CONOZCAN UN MÍNIMO DE NOCIONES, TÉCNICAS Y DESTREZAS BÁSICAS QUE OFRECE LA EXPRESIÓN MUSICAL COMO MEDIO DE ANIMACIÓN Y EDUCACIÓN EN EL TIEMPOLIBRE, ÉSTO NO SIGNIFICA QUE TENGAN QUE SER EXPERTOS EN MATERIA MUSICAL, SINO QUE CONSIDERE A LA MÚSICA UN MEDIO MÁS DE LA ANIMACIÓN PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE.
PARA LA FORMACIÓN BÁSICA DE UN ANIMADOR EN EXPRESIÓN MUSICAL, SU FORMACIÓN SE BASA CON LOS FINES DE ESTRATEGIAS DE LA EDUCACIÓN NO FORMAL Y MÁS CONCRETAMENTE DE LA EDUCACIÓN EN EL TIEMPO LIBRE, EN DONDE PREDOMINA:
- ELDESARROLLO DE LA ESPONTANEIDAD A PARTIR DE LA LIBERTAD Y SENSIBILIDAD DE CADA UNO ANTE LAS SUGERENCIAS PROPUESTAS QUE LA EXPRESIÓN MUSICAL OFRECE.
- EL FOMENTO DE LA CURIOSIDAD COMO FUENTE DE EXPLORACIÓN Y CREATIVIDAD A PARTIR DE LAS POSIBILIDADES EXPRESIVAS DE LA MÚSICA.
- LA COMUNICACIÓN QUE SE PUEDE ESTABLECER ENTRE LOS MIEMBROS DE UN GRUPO, SIRVIÉNDONOS DE LA MÚSICA COMO LENGUAJE UNIVERSAL....
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