como meter un huevo dentro de una botella

ISSN 1988-6047

DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº – MES DE 2008

“EXPERIMENTANDO CON LA PRESIÓN”
AUTORÍA
AMPARO SORIA ESPEJO
TEMÁTICA
PRESIÓN
ETAPA
ESO

Resumen
En las materias relacionadas con las ciencias, como Ciencias de la Naturaleza y Física y Química,
predominan las enseñanzas que tienen que ver con aspectos prácticos, procedimientos y una serie de
fenómenos físicos y naturales,que son mucho más fácil abordar desde un punto de vista práctico antes
que hacerlo únicamente desde la teoría. Sabemos que para nuestros alumnos/as es mucho más fácil
comprender y razonar aspectos teóricos si se hace desde la experiencia. Es por esta razón por la que
planteo una serie de experiencias de laboratorio, sencillas y en las que sólo se usan materiales que
fácilmente podemos encontraren nuestras casas, relacionadas con un aspecto de la física como es el
de la presión en los fluidos. Las experiencias que se plantean a continuación están relacionadas con la
presión ejercida por los gases, más concretamente, con la presión atmosférica. Estas prácticas
permitirán que nuestro alumnado entienda por qué suceden ciertas cosas y además que sean capaces
de, buscando información endiferentes fuentes y razonando los conceptos ya aprendidos previamente,
dar explicación a dichos fenómenos.
Palabras clave
Presión
Presión atmosférica
Agua que no cae
Vela que asciende
Huevo dentro de una botella
Lata que se arruga

C/ Recogidas Nº 45 - 6ºA 18005 Granada csifrevistad@gmail.com

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LA PRESIÓN ATMOSFÉRICAEstamos muy acostumbrados a hablar de la presión atmosférica y, aunque no sepamos realmente lo
que es, continuamente está actuando sobre nosotros y notamos sus efectos. Así, por ejemplo, cuando
viajamos de una zona costera hacia la montaña, o al contrario, notamos que nuestros oídos se taponan
o destaponan, como consecuencia del aire que nos rodea y que ejerce presión sobre toda la materia.Este es sólo un ejemplo de la cantidad de hechos que están relacionados con la presión que ejerce el
aire sobre nosotros. Otros son:
• Usamos la olla “a presión”, para cocinar más rápido los alimentos.
• Para que nuestro coche esté en buen estado, comprobamos periódicamente el estado de los
neumáticos y la presión de los mismos con un manómetro.
• Los meteorólogos están muy pendientes de losbarómetros para medir la presión atmosférica y
así poder saber si hará buen o mal tiempo.
Entonces si queremos que nuestros alumnos/as entiendan el por qué de muchas de estas cosas que
están presentes en su día a día, es importante dar respuesta a algunas cosas como: ¿qué es el aire?,
¿por qué ejerce presión sobre la materia?, ¿qué repercusiones tiene esta presión atmosférica sobre
nosotros ysobre las cosas?
¿QUÉ ES LA PRESIÓN?
Antes de explicar a nuestros alumnos este concepto, es importante plantearles una serie de
interrogantes previos para que piensen y busquen respuesta a los mismos.
Interrogantes previos:
¿Por qué para clavar un clavo en la pared colocamos la punta sobre la pared y golpeamos la
parte con más superficie y no lo hacemos al revés?
¿Por qué corta más uncuchillo afilado que uno romo?
¿Por qué los faquires pueden acostarse en una cama llena de clavos sin hacerse daño y, en
cambio, con simplemente pincharnos con un alfiler nos duele?
¿por qué nos ponemos unos esquís o unas raquetas para caminar por la nieve?
Qué ocurriría si:
Aplastamos un globo lleno de aire contra una superficie llena de clavos.
Acercamos un alfiler a un globo lleno de aire
Larespuesta a todas estas preguntas la podemos encontrar en el concepto de presión:
La presión es el efecto que se produce cuando se ejerce una fuerza sobre una superficie.
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Matemáticamente se puede expresar mediante el cociente entre la fuerza aplicada y la...