Como salvar la universidad

FORO DE DEBATE / DEBATE FORUM

¿CÓMO SALVAR DE SÍ MISMA A LA UNIVERSIDAD?
Retos y límites de la profesión académica
Challenges and limits of the academic profession
Mariano fernández enguita

mfenguita@edu.ucm.es

Universidad Complutense de Madrid. España.

los procesos más de fondo que están sacudiendo los cimientos de la vieja institución.
que las respuestas más visibles vayan delos inefables llamamientos del Rectorado a la
ciudadanía para que se levante en defensa de la universidad tal cual estaba a las aulas
en la calle encabezadas por una de esas áreas que tienen casi tantos profesores como
alumnos.

que hay que ser más precisos y señalar que la fuerte expansión universitaria puede
hablar de una burbuja (de un importante sector de población endeudado en la perspec-RIS, VOL.72. Nº 1, ENERO-ABRIL, 203-248, 2014. ISSN: 0034-9712. doi: 10.3989/ris.2013.02.05

FORO DE DEBATE / DEBATE FORUM

el valor absoluto de las sobreelegidas.
-

-

de creciente impaciencia ante una universidad aferrada a su pasado. Si el elefante no se
-

Heckscher y Martín Ríos parten de los modelos de regulación social que forman

Gesellschaft

Gemeinschaft

-

laconcepción durkheimiana de las corporaciones profesionales como contrapunto a la

RIS, VOL.72. Nº 1, ENERO-ABRIL, 203-248, 2014. ISSN: 0034-9712. doi: 10.3989/ris.2013.02.05

FORO DE DEBATE / DEBATE FORUM

para lograr que se centre como profesión colaborativa.

-

que se expresa en tediosas contraposiciones entre los inexistentes consejos de paciendiversa y cambiante en la que cadacentro y cada aula son distintos de los demás en el

cada vez menos del profesor como practicante solitario y cada vez más de su colaboorganización escolar y de su entorno institucional y social. Frente a esto proponía yo un

RIS, VOL.72. Nº 1, ENERO-ABRIL, 203-248, 2014. ISSN: 0034-9712. doi: 10.3989/ris.2013.02.05

FORO DE DEBATE / DEBATE FORUM

-

muy lejos de ser lo que dicen ser.

-pero luego volveré sobre esto. La segunda es que las empresas en las que tan exitoso

convivencia no sólo con la jerarquía en el interior sino con la disciplina de la competencia
en el exterior.

-

rencia entre una empresa cooperativa y una escuela o una facultad. Por muy colabora-

RIS, VOL.72. Nº 1, ENERO-ABRIL, 203-248, 2014. ISSN: 0034-9712. doi: 10.3989/ris.2013.02.05

FORO DEDEBATE / DEBATE FORUM

reducir los costes salariales en su conjunto. Pero en el marco del Estado no sucede tal
que no tendrán o no tienen alumnos pero permitirán ampliar o conservar la plantilla de
lo público mientras se jubila a los profesores con sesenta años y sin reducción salarial.

sitaria y gestión democrática. Cualquiera de estos pilares podría servir para una buena
decida sincontrol cómo gastar la pólvora del Rey. Dondequiera que uno decida y otro
pague habrá poco futuro.

algunas empresas que se parecen todo lo que puede llegar a parecerse una empresa
la producción de conocimiento. Pero las concreciones de la propuesta se me antojan
algo débiles.

ceso electoral universitario sabe que la corporación quiere básicamente dos cosas: que

RIS, VOL.72. Nº 1,ENERO-ABRIL, 203-248, 2014. ISSN: 0034-9712. doi: 10.3989/ris.2013.02.05

FORO DE DEBATE / DEBATE FORUM

más afectados por problemas de este tipo suelen ser con mucho los más movilizados y
juegan un papel decisivo en medio de la división más ideológica o accidental del resto.
El mejor ejemplo de este círculo vicioso es la actual impotencia de la mayoría de nueslas universidades de otros paísesbuscan frenéticamente reposicionarse en el nuevo
contexto global y digital.

las áreas de investigación tienden a diferenciarse más dentro de la academia que fuera
proyectos de investigación (porque es reclamada y primada por las agencias evaluado-

-

toda suerte de vías de acceso a la información y el ascenso galopante de los precios de

creo que cualquier paso relevante hacia nuevas...