Como trabajar los conceptos arriba y abajo en el aula de clase
Páginas: 3 (650 palabras)
Publicado: 3 de julio de 2015
Como trabajar los conceptos arriba y abajo en el aula de clase
Para iniciar a trabajar los conceptos de arriba, abajo, es recomendable trabajarlos en tres formas o en estos tres estadios:
I. Conrelación a su propio cuerpo:
El niño antes que todo debe conocer su esquema corporal así se le ara más sencillo conocer estos conceptos
Actividades:
Se puede tomar como referencia el ombligo,indicándole al niño que ese es el centro de su cuerpo, luego se le indica cuales son las partes del cuerpo que se encuentran en la parte de arriba (es decir del ombligo hacia arriba), ejemplo: pecho, hombros,brazos, cabeza, etc… Luego se le puede indicar las partes de su cuerpo que se encuentran debajo (es decir del ombligo hacia abajo), ejemplo: caderas, nalgas, piernas, etc…
Luego de esto se puedehacer con un poco más de complicación, por ejemplo: área específica “la cara” que hay arriba de la nariz, que hay debajo, etc…
II. Cuerpo y objeto
Una vez que el niño conoce su propio cuerpo se lepuede trabajar con relación a los objetos.
Actividades:
se le puede poner decir al niño q se pare sobre un objeto y luego se le pone otro objeto sobre la cabeza y luego se le preguntar, que hay o queobjetos están arriba de ti (que los nombre), luego que indique los que están debajo de él.
III. Objeto y objeto
Ya el niño conoce su lateralidad y las asocia o diferencia de los objetos o cuerposque estén seca de él, ahora se le puede trabajar objetos con referencia a los niños
Actividades:
Se le pueden poner una serie de objetos uno sobre otros y se le indica al niño que mencione los objetosque están debajo “DE” y los que están sobre o encima “DE”.
Conceptos arriba y abajo en el aula de clase
El proceso de formación debe estar bajo un enfoque constructivista, colaborativa ysignificativa, centrado en el aprendizaje, esto implica conceder un rol muy importante al estudiante, quien en últimas son los que deben construir sus conocimientos a partir de unas actividades y espacios....
Como trabajar los conceptos arriba y abajo en el aula de clase
Para iniciar a trabajar los conceptos de arriba, abajo, es recomendable trabajarlos en tres formas o en estos tres estadios:
I. Conrelación a su propio cuerpo:
El niño antes que todo debe conocer su esquema corporal así se le ara más sencillo conocer estos conceptos
Actividades:
Se puede tomar como referencia el ombligo,indicándole al niño que ese es el centro de su cuerpo, luego se le indica cuales son las partes del cuerpo que se encuentran en la parte de arriba (es decir del ombligo hacia arriba), ejemplo: pecho, hombros,brazos, cabeza, etc… Luego se le puede indicar las partes de su cuerpo que se encuentran debajo (es decir del ombligo hacia abajo), ejemplo: caderas, nalgas, piernas, etc…
Luego de esto se puedehacer con un poco más de complicación, por ejemplo: área específica “la cara” que hay arriba de la nariz, que hay debajo, etc…
II. Cuerpo y objeto
Una vez que el niño conoce su propio cuerpo se lepuede trabajar con relación a los objetos.
Actividades:
se le puede poner decir al niño q se pare sobre un objeto y luego se le pone otro objeto sobre la cabeza y luego se le preguntar, que hay o queobjetos están arriba de ti (que los nombre), luego que indique los que están debajo de él.
III. Objeto y objeto
Ya el niño conoce su lateralidad y las asocia o diferencia de los objetos o cuerposque estén seca de él, ahora se le puede trabajar objetos con referencia a los niños
Actividades:
Se le pueden poner una serie de objetos uno sobre otros y se le indica al niño que mencione los objetosque están debajo “DE” y los que están sobre o encima “DE”.
Conceptos arriba y abajo en el aula de clase
El proceso de formación debe estar bajo un enfoque constructivista, colaborativa ysignificativa, centrado en el aprendizaje, esto implica conceder un rol muy importante al estudiante, quien en últimas son los que deben construir sus conocimientos a partir de unas actividades y espacios....
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