Comparación entre los métodos de investigación

La elección del tipo de diseño de investigación Julia García Salinero

A lo largo de los números anteriores se han ido abordando los diferentes aspectos de la fase o etapa conceptual de la investigación. La siguiente fases denominada metodológica es la fase del diseño, en la que nuestros conceptos o ideas van a ir concretándose, tomando cuerpo. Evidentemente sin una adecuada definición delproblema o tema de investigación, sin una correcta formulación de la pregunta, o de los objetivos del estudio, difícilmente podremos decidir, correctamente, el enfoque metodológico adecuado. Podemos decir que una vez que tenemos claro qué queremos estudiar y porqué debemos pensar en la mejor manera de hacerlo. Podemos decir que es el paso “del qué” “al cómo”, paso que con relativa frecuencia seinvierte. Pensar en el instrumento de recogida de información que vamos a utilizar para acercarnos al conocimiento del tema, en la población de estudio, en la muestra, etc. sin haber definido suficientemente los elementos de la etapa conceptual, son algunos de los errores que se cometen con más frecuencia en los inicios de la actividad investigadora. La elección del tipo de diseño es una fasefundamental del proceso de investigación que, insistimos, está obligatoriamente ligada al problema, la pregunta y los objetivos que nos planteemos. El debate cualitativo-cuantitativo (cuali-cuanti) Durante años el único abordaje metodológico, utilizado en ciencias de la salud, era el abordaje denominado “cuantitativo” o cuantitivista, es decir, la utilización de la metodología epidemiológica. Lacomplejidad de las necesidades y problemas de salud han puesto de manifiesto la dificultad que presenta con frecuencia esta metodología para aproximarse a esa realidad. Por ello actualmente en el análisis de la cambiante sociedad socio-sanitaria en nuestro entorno, se están incorporando otras aproximaciones conceptuales y metodológicas. A pesar de que el debate entre la utilización de la metodologíacuantitativa frente a la cualitativa ha perdido parte del vigor de èpocas anteriores, no podemos olvidar que es un debate que sigue abierto y sin resolver. El par cuali-cuanti parece una oposición entre: Objetivismo- Subjetivismo Empirismo- Especulación Holismo- Relativismo Cuantitativo = número = exterior = explicación = facticidad = científico = objetivo = válido Cualitativo = palabra = interior =comprensión = virtualidad = no científico = no válido Paradigmas de la Ciencia Seguro que muchas veces nos hemos preguntado sobre el porqué de esta diferenciación metodológica. Vamos a intentar aproximarnos de una manera sencilla y resumida al conocimiento de las raíces científico-filosóficas de esta diferenciación metodológica, considerando que sus antecedentes son antiguos y vinculados aaspectos conceptuales y/o teóricos. A lo largo de la historia, filósofos y científicos han intentado explicar la naturaleza de la realidad, así como la posición de los investigadores que estudiaban la realidad. Esta explicación se ha realizado desde diversas visiones filosóficas y científicas, es decir desde diversos paradigmas de la ciencia. Un paradigma es una determinada manera de ver el mundo, unavisión general sobre la complejidad del mundo real, de la realidad. Los paradigmas suelen identificarse en base a lo forma en que tratan de dar respuesta, a distintos niveles, a algunas de las preguntas básicas de la filosófica de la ciencia. Podemos agrupar en estos niveles de análisis y las preguntas los siguientes: • Nivel ontológico: ¿Cuál es la naturaleza de la realidad? • Nivelepistemológico: ¿Qué relación se establece entre el sujeto de estudio y los sujetos u objetos estudiados? • Nivel axiológico: ¿Qué función tienen los valores en esa búsqueda o explicación de la realidad? • Nivel metodológico: ¿Cuál es la forma más adecuada para que el investigador obtenga el conocimiento o la información sobre el objeto/sujeto de estudio? A pesar de la existencia de otros paradigmas de...