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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA


PLAN DE CONTINGENCIA


CARRERA: LICENCIATURA EN INFORMÁTICA EDUCATIVA


MODULO CUARTO


EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANAZA-APRENDIZAJE EN INFORMÁTICA EDUCATIVA


ASIGNATURA:
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN


DOCENTE / TUTOR: JORGE YÁNEZ P.


ESTUDIANTE: RUBÉN CHINCHE M.


ACTIVIDAD: DOS


NUEVA LOJA – ECUADOR
ACTIVIDADUNO:
REALICE UN COMENTARIO SOBRE
La Educación Pragmática


COMENTARIO
Es una forma de comunicación de la experiencia humana, dinámica y activa que adquiere el individuo en este caso el estudiante, que se niega a las teorías y especulaciones, basándose más en la realidad de la vida humana por medio de acciones.
Todo alumno debe tener ocasión de mostrar lo que él es verdaderamente, de modoque el maestro pueda descubrir lo que necesita para hacer de él un ser humano completo. Sólo cuando un maestro se ha informado de cada uno de sus alumnos puede esperar comprender, y sólo cuando comprenda puede esperar devolver un sistema de educación que se aproxime al tipo científico o artístico. Si los alumnos avanzan al mismo tiempo, si la información que se les dé la han de reproducir de unamanera uniforme, nada se descubrirá nunca acerca de ninguno de ellos. Pero si cada alumno tiene ocasión para expresarse, de mostrar cuáles son sus cualidades particulares, el maestro tendrá material sobre que basar sus planes de instrucción.
Prefiere descubrir algo demostrativo ignorando por completo la teoría que debería saber para lograr su objetivo.
La educación pragmática da mucha importanciaa la educación social; de hecho se ajusta a mejorar permanentemente las condiciones de vida de la sociedad mediante la justa participación transformadora de las personas. Tanto es así que concibe las relaciones interpersonales como el mero intercambio de actividades y no desde lo espontáneo y natural de la socialización sin buscar algún interés determinado; es decir, colaboro si colaboras, tedesarrollas si me desarrollo, ganas si gano.

ACTIVIDAD DOS:
RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
¿Qué es la concepción filosófica racionalista?
¿Qué es la concepción Positivista?

1. ¿Qué es la concepción filosófica racionalista?

La filosofía idealista en lugar de colocar en primer lugar a la realidad material o cosas, coloca a nuestro propio YO en nuestra mente, dejando a la realidadconcreta subordinado al YO; es decir; establece fundamentalmente que, las ideas o representaciones mentales, son las principales y que lo secundario es el mundo material.
Para el idealismo filosófico el conocimiento y la realidad son una misma cosa, creación de la conciencia. Para el idealismo la verdad consiste en la conformidad del pensamiento consigo mismo. La verdad no puede existir, sino comoun fin en sí mismo y las ideas no son verdaderas porque sean útiles; antes bien resultan útiles porque son verdaderas. Para el idealismo la educación no es un fin, sino un medio de realizar un determinado objetivo, que es cierto tipo de vida espiritual. Este tipo de concepción se presenta de dos maneras: el idealismo objetivo y el idealismo subjetivo. Por otro lado, el idealismo se asiste de una feciega en doctrinas, fórmulas que desdeña los factores naturales de la educación y exalta el valor de la vida espiritual del hombre, cuya función es complementaria, reguladora y normativa, pero no independiente de las influencias naturales ni mucho menos contrarias a las mismas.



2. ¿Qué es la concepción Positivista?

Partiremos por definir brevemente, ¿qué es el positivismo? Elpositivismo es una corriente de la filosofía que declara a las ciencias concretas, única fuente del saber verdadero y niega la posibilidad de su valor cognoscitivo a las indagaciones filosóficas. El positivismo cayó en el extremo de rechazar todo tipo de especulación teórica como medio para obtener conocimientos. Esta concepción es una verdadera religión de las ciencias. Al contrario consideramos que el...