Competencia comunicativa

Competencia comunicativa
Hymes (1971) propuso el establecimiento de un enfoque que se ocupara de investigar las reglas de uso de una lengua en su medio ambiente, es decir, en los diversos contextos situacionales en que se realiza la comunicación verbal de una comunidad.
La competencia lingüística es el conocimiento tácito de la lengua de un hablante-oyente ideal que posee un grupo limitado dereglas para producir un número infinito de oraciones en esa lengua.
La competencia comunicativa es la capacidad de una persona para comportarse de manera eficaz y adecuada en una determinada comunidad de habla; ello implica respetar un conjunto de reglas que incluye tanto las de la gramática y los otros niveles de la descripción lingüística (léxico, fonética, semántica) como las reglas de uso de lalengua, relacionadas con el contexto socio-histórico y cultural en el que tiene lugar la comunicación.
En palabras de D. Hymes, la competencia comunicativa se relaciona con saber «cuándo hablar, cuándo no, y de qué hablar, con quién, cuándo, dónde, en qué forma»;  es decir, se trata de la capacidad de formar enunciados que no solo sean gramaticalmente correctos sino también socialmenteapropiados. Es este autor quien formula la primera definición del concepto, en los años 70 del siglo XX, en sus estudios de sociolingüística y de etnografía de la comunicación en EE.UU. En un conocido artículo (Hymes, 1971) cuestiona el concepto de competencia lingüística desarrollado por la gramática generativa, por cuanto en él se hace abstracción de los rasgos socioculturales de la situación de uso.
LACOMPETENCIA MEDIÁTICA
Según el concepto de competencia mediática entendido como "una combinación de conocimientos, destrezas y actitudes que se consideran necesarias para un determinado concepto", podemos decir que la competencia mediática es aquella que contribuye a desarrollar la autonomía personal de los ciudadanos, su compromiso social y cultural. El fenómeno de la comunicación se explicamediante la interacción con los demás, y para la comprensión del mismo, debemos realizar un análisis de la expresión. Está estructurada en torno a dos ámbitos: el de la producción de mensajes propios y el de la interacción con mensajes ajenos. Se desarrolla en el ámbito de la cultura participativa, con la capacidad expresiva, en el desarrollo de la autonomía personal, como el comportamiento social. Desde la invención de las redes sociales, y mucho antes del Internet y los medios masivos, han cambiado mucho las cosas en cuanto a la comunicación. Entre ellas la transformación de los circuitos de comunicación y las practicas comunicativas. Esto produce nuevos indicadores a lo que se define como el intercambio de alguna información de un emisor a un receptor.
Según el concepto de competenciamediática entendido como "una combinación de conocimientos, destrezas y actitudes que se consideran necesarias para un determinado concepto", podemos decir que la competencia mediática es aquella que contribuye a desarrollar la autonomía personal de los ciudadanos, su compromiso social y cultural. El fenómeno de la comunicación se explica mediante la interacción con los demás, y para la comprensión delmismo, debemos realizar un análisis de la expresión. (Así el lenguaje, por ejemplo, no puede entenderse sin la tecnología, y a su vez, ni la estética ni la ideología pueden entenderse sin el lenguaje.) Está estructurada en torno a dos ámbitos: el de la producción de mensajes propios y el de la interacción con mensajes ajenos. Se desarrolla en el ámbito de la cultura participativa, con lacapacidad expresiva, en el desarrollo de la autonomía personal, como el comportamiento social. 
En cuanto a la participación, la revolución tecnológica insiste en la necesidad de potenciar la dimensión participativa de los procesos comunicativos. La participación esta ligada a la expresión, y cuando analizamos los mensajes debemos considerar al interlocutor, su interpretación, aceptación o rechazo,...