Competencia Lectora
Páginas: 2 (305 palabras)
Publicado: 27 de junio de 2012
¿CÓMO PUEDEN AYUDAR LOS PADRES DE FAMILIA, TUTORES O FAMILIARES?
• Ser un buen lector requiere de práctica, por eso es importante que los padres de familia promuevan quesus hijos lean en casa.
• Si los padres leen con sus hijos aumenta la probabilidad de que éstos continúen leyendo por sí solos en el futuro.
• Se propone que los padres defamilia, tutores o familiares, dediquen 20 minutos diarios a leer con sus hijos:
o Se sugiere que los adultos lean en voz alta los primeros 5 minutos, con la finalidad de que unalectura experimentada y adecuada vaya acercando a los alumnos al mundo de la lectura (si los padres no saben leer, pueden escuchar la lectura de sus hijos y conversar sobre loleído).
o Posteriormente, el alumno deberá leer en voz alta durante los siguientes 10 minutos.
o Al finalizar la lectura, se recomienda que, por lo menos durante 5 minutos, losadultos platiquen con los alumnos acerca de la lectura para que éstos conversen sobre lo que han comprendido. Se sugiere generar una breve discusión sobre las inquietudes o reflexionesque les generó la lectura.
o Finalmente se recomienda revisar con los alumnos las palabras que omitieron o que leyeron de manera incorrecta
• Pueden utilizarse algunos de loslibros que se encuentran en las bibliotecas escolares o de aula, los cuales pueden ser prestados a los estudiantes para que los lleven a sus casas. El libro puede serseleccionado directamente por el estudiante, o bien, en compañía de sus padres o algún otro familiar.
• Es conveniente que por lo menos cada ocho días, los padres de familia o tutorescuenten cuántas palabras leen sus hijos en un minuto y lleven un registro de ello para observar su avance. Como auxiliar en esta tarea la SEP pone a su disposición dos aplicaciones
• Ser un buen lector requiere de práctica, por eso es importante que los padres de familia promuevan quesus hijos lean en casa.
• Si los padres leen con sus hijos aumenta la probabilidad de que éstos continúen leyendo por sí solos en el futuro.
• Se propone que los padres defamilia, tutores o familiares, dediquen 20 minutos diarios a leer con sus hijos:
o Se sugiere que los adultos lean en voz alta los primeros 5 minutos, con la finalidad de que unalectura experimentada y adecuada vaya acercando a los alumnos al mundo de la lectura (si los padres no saben leer, pueden escuchar la lectura de sus hijos y conversar sobre loleído).
o Posteriormente, el alumno deberá leer en voz alta durante los siguientes 10 minutos.
o Al finalizar la lectura, se recomienda que, por lo menos durante 5 minutos, losadultos platiquen con los alumnos acerca de la lectura para que éstos conversen sobre lo que han comprendido. Se sugiere generar una breve discusión sobre las inquietudes o reflexionesque les generó la lectura.
o Finalmente se recomienda revisar con los alumnos las palabras que omitieron o que leyeron de manera incorrecta
• Pueden utilizarse algunos de loslibros que se encuentran en las bibliotecas escolares o de aula, los cuales pueden ser prestados a los estudiantes para que los lleven a sus casas. El libro puede serseleccionado directamente por el estudiante, o bien, en compañía de sus padres o algún otro familiar.
• Es conveniente que por lo menos cada ocho días, los padres de familia o tutorescuenten cuántas palabras leen sus hijos en un minuto y lleven un registro de ello para observar su avance. Como auxiliar en esta tarea la SEP pone a su disposición dos aplicaciones
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