competencias comunicativas

Relación entre las “Prácticas letradas contemporáneas” y las “Prácticas del Lenguaje” del Marco General de Literatura
En las “Prácticas letradas contemporáneas” Daniel Cassany manifiesta un enfoqueo perspectiva sociocultural en la cual la lingüística etnográfica observa las comunidades humanas e intenta entenderlas de una manera global. La comunidad posee artefactos necesarios para poder vivir.En este sentido, la lectura se diversifica: leemos de maneras distintas, con objetos y objetivos distintos. El alumno debe realizar un procesamiento del código, construcción del significado ydesarrollo de actividad autorregulativa o metacognitiva. Esta actividad se encuentra en varios ámbitos: deporte, escuela, religioso y hogar. Podemos relacionar esta teoría con el Marco General de Literaturade 4° Año, en el que las prácticas del lenguaje y su uso social se dividen en tres ámbitos: Literatura (aspectos lingüísticos y discursivos generales), estudio y formación ciudadana. En este sentido,La literatura como campo de saber presenta cuerpo de textos, hábitos de lectura y escritura, formas de comunicar los saberes, modos de construir el conocimiento y estrategias de indagación. En estecaso se profundiza la reflexión a partir de las prácticas, se amplían los conocimientos acerca de la teoría literaria y los alumnos se apropian de categorías referenciales y conceptuales con el objetivode aprender con el lenguaje comprendido como experiencia, como práctica social y cultural. Los “artefactos” mencionados por Daniel Cassany son nombrados en el Marco General teniendo en cuenta queademás de libros y textos, están presentes las nuevas tecnologías (internet), las bibliotecas y diversos recursos que se utilizan a diario.
En las prácticas letradas contemporáneas, aprender a leer yescribir implica aprender las formas de usar un artefacto concreto. Los alumnos deben tener disponibilidad (artefactos escritos a su alcance), acceso (condiciones sociales adecuadas para que el alumno...