Competencias Curriculares

PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL


DE


LENGUAJE 4º



EDUCACIÓN PRIMARIA


 
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PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL


DE



LENGUAJE 4º


EDUCACIÓN PRIMARIA


MANUAL DEL PROFESOR

 
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ÍNDICE:
 
I. Introducción
II. Estructura de la prueba
III. Características generales
IV. Instruccionesde aplicación, corrección y evaluación
V. Resultados
 

 
I. INTRODUCCIÓN
 
La finalidad de esta prueba es la de ofrecer al profesorado un recurso que le facilite su tarea para conocer los objetivos mínimos de Lengua y Literatura del alumnado que comienza el 4º curso de Educación Primaria.
Se ha elaborado teniendo en cuenta los objetivos mínimos que, según el ProyectoCurricular de Centro, debe tener adquirido el alumno/a al final del 3º curso de Educación Primaria.
Además, para su elaboración, se ha tenido en cuenta el Proyecto Curricular de Centro, la normativa vigente, pruebas realizadas por distintos autores y bibliografía diversa.
 
 
II. ESTRUCTURA DE LA PRUEBA
 
La prueba ha sido elaborada siguiendo los bloques de contenidos del 2ºciclo de Educación Primaria del área de Lengua y Literatura, seleccionando de cada uno de ellos, lo más significativo, importante y básico.
Su constitución es la siguiente:
 
Bloque I.- La adquisición y desarrollo del proceso lectoescritor.
 
- Comprensión lectora
- Exactitud lectora
- Velocidad lectora
 
Bloque II.- Usos y formas de lacomunicación oral.
 
- Expresión oral
- Comprensión oral
 
Bloque III.- Usos y formas de la comunicación escrita.
 
- Palabras, sílabas y letras
- Ortografía
- Signos de puntuación
- Producción de textos escritos
- Completar frases
- Ordenar frases
- Resumen de texto escritoBloque IV.- Análisis y reflexión sobre la propia lengua.


- Abecedario
- La oración
- La palabra y las clases de palabras
- Verbo
- Familia de palabras
- Sinónimos
- Antónimos


 
III. CARACTERÍSTICAS GENERALES

1) Forma de aplicación: la casi totalidad de la prueba es de aplicacióncolectiva a excepción del Bloque I (exactitud lectora y velocidad lectora) y del Bloque II (expresión oral), por razones obvias.
 
2) Ámbito de aplicación: alumnos/as que comienzan el 4º curso de Educación Primaria.
También es aplicable al final del 3º curso de Educación Primaria y a cualquier alumno/a que por su nivel de competencias lo requiera.
 
3) Significación:evaluación del área de Lengua y Literatura del 4º curso de Educación Primaria.
 
4) Nombre de la prueba: Prueba de Evaluación Inicial de Lenguaje 4º de Educación Primaria (P.E.I.E.P. 4º L).
 
5) Autores: América Benítez Peñate y José Luis García Castro.
 
6) Duración: sin tiempo límite.
 
7) Material:
. manual del profesor
. cuaderno del alumno. material fungible
 
8) Aplicación, corrección y evaluación: véase el apartado IV.


9) Hojas de registro:
- Hoja de registro de resultados individual: se dispone de la misma en la portada del cuaderno del alumno, registrándose con X los aciertos y en blanco si no supera el ítem.
- Hoja de registro de resultados colectiva: para obtener unapanorámica de todos los alumnos de la clase y los correspondientes ítems. Se registra del mismo modo que la hoja individual.
 
 
V. INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN, CORRECCIÓN Y EVALUACIÓN


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