competencias disciplinares

COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS DEL
SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO

—Documento de trabajo—

21 de abril de 2008

Contenido
Introducción ....................................................................................................... 3
I. Definición de competencias disciplinares básicas ..................................... 3
1. Las competencias disciplinares básicas seorganizan en campos
disciplinares amplios ........................................................................................ 4
2. Las competencias disciplinares básicas pueden aplicarse en distintos
enfoques educativos, contenidos y estructuras curriculares ........................... 6
3. Las competencias disciplinares se articulan con las competencias
genéricas que integran el Perfil deEgreso del SNB ........................................ 6
II. Orientaciones para la construcción de las competencias disciplinares
básicas................................................................................................................ 7
III. Competencias disciplinares básicas del Sistema Nacional de
Bachillerato........................................................................................................ 8
Matemáticas ..................................................................................................... 9
Ciencias experimentales .................................................................................. 9
Ciencias sociales ........................................................................................... 11
Comunicación................................................................................................ 12

2

Introducción
El documento Competencias Genéricas que Expresan el Perfil del Egresado de la
EMS, incluye las competencias genéricas elaboradas y validadas por grupos de
trabajo nacionales, con representación del Consejo Nacional de Autoridades
Educativas (CONAEDU) y la AsociaciónNacional de Universidades e Instituciones
de Educación Superior (ANUIES), así como una definición del concepto de
competencias genéricas y una descripción sobre las orientaciones que guiaron su
elaboración.
El presente documento complementa al anterior. Incluye las competencias
disciplinares del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) y hace precisiones sobre
su naturaleza, el proceso a partir delcual han sido formuladas y su relación con
las competencias genéricas.
En la primera sección se define el concepto de competencias disciplinares a partir
de sus principales características. En la segunda sección se hacen algunas de las
consideraciones, principalmente de forma, que se siguieron para la elaboración de
las competencias. Finalmente, se enlistan las competencias.
Esta nuevaversión de las competencias fue elaborada a partir de las siguientes
fuentes:
Los comentarios a la versión anterior enviados por los Estados
Los resultados de las reuniones nacionales de docentes y expertos que
tuvieron lugar el 27 y 28 de febrero y del 12 al 14 de marzo
Los resultados de los talleres regionales (10 y 11 de abril) y el taller
nacional (17 y 18 de abril), con participación deexpertos de los Estados en
las distintas disciplinas.
Se recomienda a quienes lean el presente documento consultar tanto el
documento que incluye las competencias genéricas como el documento base de la
Reforma Integral del Bachillerato, Creación de un Sistema Nacional de
Bachillerato en un marco de diversidad.1 Esto les permitirá conocer con mayor
detalle el enfoque y alcances del presentetrabajo.

I. Definición de competencias disciplinares básicas
Las competencias disciplinares básicas integran, con las competencias genéricas,
del Marco Curricular Común del Sistema Nacional de Bachillerato.2 Son
1

Ambos documentos están disponibles en www.sems.gob.mx.
La estructura del Marco Curricular Común contempla también las competencias disciplinares
extendidas y las competencias...