Competencias docentes de planeacion en el aula

COMPETENCIAS DOCENTES DE PLANEACION EN EL AULA.
1.-¿Cómo se definen los contenidos en el modelo de aprendizaje colaborativo?
• Valoramos las practicas y las concepciones que tenemos ,comodocentes
sobre planeación didáctica.
Ponemos en practica , nuestros saberes al elaborar diseños y gestionar el aprendizaje colaborativo en el aula.
Planear didácticamente deacuerdo con el aprendizaje colaborativo.
Aplicar nuestros saberes al hacer nuestras planeaciones didácticas.
2.-¿Cómo se determinan los saberes a alcanzar en los ambientes deaprendizaje colaborativo?
Cuando hay una interacción cara a cara , produciéndose una interdependencia positiva, siendo más responsable y logrando evaluarse individualmente.
Luego elloslograrán habilidades de colaboración: retroalimentación correctiva, consensos y compromisos, aportando un ambiente de confianza, indispensable para que los alumnos puedan incursionar en iniciativasy soluciones acertivas.
3.-¿Cómo se articulan las funciones de los alumnos en el proceso del aprendizaje colaborativo?
Los alumnos deberán formarse en equipos, de 2, 4, o 6 ,elmaestro siempre debe equilibrar la cantidad de alumnos, según la actividad a realizar , también debemos equilibrar las participaciones de los niños y niñas dentro de los grupos colaborativos.4.-¿Què estrategias didácticas se usan en el proceso del aprendizaje colaborativo?
Lograr que el alumno mejore las habilidades sociales y una mayor comprensión intergrupal y valorenla diversidad, asignación de papeles y funciones específicas.
Llevar una planeación didáctica y supervisar las actividades de los alumnos.
Tener muy en claro , lo que debolograr con los alumnos y poner en juego los conocimientos y habilidades del alumno , para lograr la autosuficiencia, para lograr ser un mejor ciudadano, competitivo y seguro de sus capacidades.