competencias y globaizacion

CAPITULO UNO
INTRODUCCIÓN
Los valores humanos son principios que orientan las acciones de las personas hacia la realización plena y hacia una convivencia social armónica. Por ello son ideales que nos marcan retos para la vida diaria, en cada actividad que realizamos y en cada relación que establecemos con los demás.
Para vivir los valores es necesario, conocerlos y reflexionar sobre ellos.Los valores morales se han transmitido de generación en generación a través de la enseñanza y el ejemplo. El individuo posee por naturaleza cierto sentido moral, pero se hace necesario el aprendizaje y la práctica para formar conciencia de lo bueno y malo y es en la etapa de educación básica cuando se pueden desarrollar la personalidad y el carácter de los pequeños; por ello este trabajo se centraen ellos presentando estrategias que fomenten la adquisición de buenos hábitos que los enriquezcan y les permitan llegar a ser mejores personas.
Los valores pasan de padres a hijos y de maestros a alumnos en todo momento de interacción lo que hace más necesario estar conscientes de nuestras acciones y estar pendientes de nuestras enseñanzas por ello se presenta en este proyecto estrategias parael desarrollo de algunos valores morales con el propósito de que a través de las mismas los niños puedan conocer los valores, reflexionar sobre ellos y hacerlos propios para vivirlos en familia, en la escuela y en su entorno.
En este capítulo se abordan los antecedentes del problema motivo del estudio, así como los estudios realizados que se relacionan con el trabajo de investigación.
Tambiénse presenta el planteamiento del problema, la hipótesis, el objetivo del estudio y las definiciones conceptuales y operacionales.
Antecedentes del Estudio.
Al trabajar con los alumnos del primer grado de la escuela secundaria Manuel Alcalá Martin. Se observa que los alumnos presentan una forma de conducta agresiva, falta de respeto hacia ellos mismos y a los demás; no escuchan ni atienden alas opiniones de sus compañeros; influyendo esto de manera directa en sus relaciones interpersonales y en la convivencia armónica con sus compañeros.
Esto representa un grave problema porque el alumno no está cumpliendo con las normas que rigen la vida social, siendo éstas las que ayudan a vivir con libertad, a no dañar a nadie y a saber cómo promover y exigir sus derechos.
Después de realizarun consenso entre el personal docente se detectó que este problema se extiende a las otras aulas, por tal indicio se cuestionó acerca de la procedencia de esta problemática y se argumentó que en su mayoría los alumnos que presentan estas actitudes son hijos hasta cierto punto abandonados por sus padres debido a que emigran a vivir a otra parte en busca de trabajo y los dejan en custodia defamiliares o porque se tienen que dedicar a trabajar y dejan al niño al cuidado de los abuelos quienes por la edad ya no imponen reglas y permiten que los niño tengan ciertas libertades en cuanto a su persona y su educación.
Aquí podría radicar la procedencia del las actitudes negativas y las faltas de respeto ya que en el seno familiar no existen normas a respetar haciendo incluso que el alumnosienta rencor hacia sus demás compañeros.
Factor que obstaculiza una convivencia armónica y la socialización de conocimiento al no respetar turnos de participación y escuchar con respeto al que habla.
Establecimiento del Problema.
Se ha observado que en la escuela secundaria Manuel Alcalá Martin. la mayoría de los alumnos de primer grado carecen de los valores humanos que favorecen el respeto yla convivencia entre ellos y los demás.
Al no darse una relación interpersonal agradable y de comprensión entre todos los alumnos, se origina un problema que repercute en el aprendizaje y la convivencia del mismo disminuyendo la calidad en la enseñanza.
Esta problemática motivo la pregunta de investigación que dice: ¿Cómo influye la educación con valores humanos en los alumnos para tener...