competitividad


Pedagogía Media en Inglés














Ensayo n°1

















Nombre: Paulina Figueroa Barraza.
Nombre del Docente: Javier Cardenas.
El presente ensayo se basa en un texto de Platón acerca de la justicia.
Primeramente me gustaría referirme a losbienes.
Hasta antes de leer el texto yo tan solo conocía dos tipos de bienes, los bienes materiales (cosas que percibimos con nuestros sentidos) y los inmateriales (los que no perciben nuestros sentidos) Pero el texto menciona a los bienes mediante una perspectiva totalmente diferente, de acuerdo a en que radica nuestro deseo de poseerlos. Aquellos que deseamos poseer porque nos agradan por símismos, aquellos que queremos por sí mismo y por lo que generan y los últimos, a mi juicio mucho más frecuentes en nuestras vidas, los que no queremos pero los necesitamos por lo que estos generan. Quisiera detenerme en el último tipo de bienes, me puse a reflexionar en cuales de los bienes que poseo entrarían en esta categoría y en mi mente surgieron, casi como una lluvia de meteoritos montonesde cosas, lo cual me asustó porque jamás pensé en tener tantas cosas o más que tener, hacer tantas cosas que no me agradan pero que por lo que obtendré de ellas hay que hacerlas o tenerlas. Dentro de esto lo que más me perturbó que estuviera en mi lista fueron mis estudios. Si hay algo que no me gusta para nada hacer pero debo hacerlo para poder obtener un título, (que hoy en día es algo casiobligatorio para toda persona dícese “de bien” en la sociedad, y que a su vez me permite ejercer una carrera que me hace feliz) es estudiar. Es curioso el educarse puede llegar a ser un bien que no queremos, considerando que no soy la única en poner los estudios en esta categoría. Algo por lo que en alguna época fue privilegio de unos pocos y que se tuvo que luchar para que se transforme en underecho, puede ser considerado un bien no deseado pero necesario. Pienso también a raíz de esto en cómo estamos como sociedad, que clase de educación se está dando para que por ejemplo, los niños y jóvenes en los colegios digan que van obligados a la escuela porque tienen que pasar de curso y terminar la enseñanza media. A mi juicio el problema es que la educación se enfoca en el producto, en lo quese va a conseguir y no en la importancia del saber. Es por dicho enfoque que la que claramente el estudiar no cae en otra categoría más que un bien que no queremos pero que necesitamos para lograr algo, ya sea algo tan mínimo como aprobar una prueba, obtener un título para ser reconocido en la sociedad y obtener cosas que pueden ser bienes que queremos por lo que son, por lo que son y lo quenos dan o más bienes que no queremos pero que necesitamos algo de ellos.
Como segunda reflexión mencionaré el tópico principal del texto, algo que sale mencionado como otro bien que no queremos por sí mismo pero por lo que nos entrega, la justicia. Pero para hablar de justicia es necesario también reflexionar en la injusticia.
Me puse a pensar y me vino a la mente la expresión ¿Qué fue primero,el huevo o la gallina? En este caso ¿qué surge primero, la justicia o la injusticia? Es acaso que ¿porque hay justicia existe la injusticia? o ¿porque hay injusticias existe la justicia? El texto menciona lo siguiente en cuanto al origen de la justicia: “aquellos que no pueden evitar una y elegir la otra juzgan ventajoso concertar acuerdos entre unos hombres y otros para no cometerinjusticias ni sufrirlas.”1 Por ende la justicia habría surgido de la injusticia, si una persona justa entra a un negocio donde no hay nadie atendiendo, no hay cámaras ni nadie que lo vea, llama en busca de alguien pero nadie responde se iría del negocio porque no hay nadie que le venda , mientras que el injusto robaría, aprovechando que no hay nadie que lo detenga. En este caso lo que hace injusto al...