Componentes De La Accio N Educativa

Escuela Normal “Nueva Galicia”, A.C. T/Ves.

Asignatura: Planeación Educativa Docente: Laura Patricia Hurtado
Nombre alumno(a): Norma Sabina Perfino LunaFecha: 26 de mayo del 2015
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COMPONENTES DE LAACCIÓN EDUCATIVA
El proceso educativo intencional tiene una fase de diseño o planificación; una fase activa, de interacción entre educadores y educandos y una fase posterior de revisión.
Fase de interacciónmomento nuclear del proceso ya que en esta fase es donde el docente incide directamente a los procesos de aprendizaje de los de los alumnos, donde aplica lo que a planificado o previsto y en donde seenfrenta a situaciones no previstas y a una gran variedad de problemas y en donde tomara gran variedad de decisiones.
Esta fase interactiva en mayor o menor grado consecuencia de las otras fasestiene tres momentos importantes para la construcción del aprendizaje: Fase inicial que es como una fase de introducción o creación de vinculo; fase de desarrollo, de regulación o auto-regulación delproceso y una fase de cierre, de estructuración de síntesis…
Es importante la secuencia formativa especialmente para diseñar y planificar acciones formativas(secuencias) que presten una especial atencióna los elementos favorecedores de proceso de construcción del aprendizaje atendiendo al hecho de que estas secuencias no pueden ser reguladas en su totalidad.
A lo largo de estas fases(previa,interacción y posterior) el educador toma muchas decisiones, principalmente de tres tipos:
Decisiones referidas a las intenciones (finalidades, objetivos y contenidos)
Decisiones referidas a la metodología,a la organización y a los recursos(como hacerlo)
Decisiones referidas a la evaluación(a su vez, muy relacionadas con la metodología)
Ahora continuaremos con explicar cada una de estas decisiones...