Comprensión Lectora

ANEXO PARA COMPRENSIÓN LECTORA

ANEXO DE LENGUAJE

Guía para profundizar en la comprensión de textos escritos
(Basada en la taxonomía de Harald Bloom, 2000)

Estimados apoderados:

Mediantela siguiente guía, pretendemos ayudarles a preparar sus controles de lectura domiciliaria, otorgando una serie de preguntas en distintos niveles de profundidad y complejidad que se pueden aplicar acualquier texto, ya sea cuento, novela u otro que esté leyendo el estudiante.
La idea es tomar preguntas de cada uno de los niveles y responderlas, ya sea de manera oral o por escrito, verificando deesta manera si se ha comprendido y si se recuerda lo que se leyó. Con la colaboración de los padres en la casa y del profesor en el aula, los niños pueden ir revisando, corrigiendo y aclarando susdudas, además de servir como una excelente herramienta de autoevaluación de su lectura y la eficacia de esta.

Sin otro particular, se despide atentamente,
Departamento de Lenguaje
ColegioHumberstone
1. Recordar
- Identifique a los personajes de la historia mediante la confección de una lista de ellos
- ¿Dónde y cuándo se lleva a cabo esta historia?
- Explique de qué se trata esta historia- Haga una lista con los acontecimientos principales de esta historia
- Encuentre y copie las dos oraciones más interesantes de esta historia
- Haga una lista de las palabras que no entiende enesta historia, anotando el número de página. Posteriormente búsquelas en el diccionario

2. Comprender
- Describa a los personajes de esta historia (apariencia física, carácter, personalidad,intereses, etc.)
- Describa cómo cree Ud. que se siente el personaje principal de la historia al comienzo de ésta.
- Explique la idea principal de la historia contándola con sus propias palabras
- Haga unlistado de los hechos principales de la historia y justifique cómo se relacionan con la idea principal de la historia (mejor aún si puede conversarlo o discutirlo con alguien)
- Localice oraciones...