Comprensi N De Lectura 2013


Lenguaje y Comunicación
Primeros Básicos
2013
Estrategias de Comprensión
Año 2013

La comprensión es un proceso de la lectura, que tiene muchos problemas sobre todo en los niños, ya que leer no se nace sabiendo.
Hay muchos factores que determinan la comprensión de la lectura como son: el texto, el lector, los conocimientos previos del lector, y las estrategias usadas. Para esto durante estesemestre trabajaremos algunas estrategias con nuestros alumnos para trabajar la comprensión lectora.
Conexiones
Predecir
Identificar Idea Principal
Reconocer Causa y Efecto
Visualizar
1.Conexiones:
Consiste en que el alumno busque algo de su vida cotidiana, (recuerdos de hechos que haya vivido de pequeño, sus hermanos, familiares, etc), que se asemejen a los hechos vividos por elpersonaje del cuento o de la historia haciendo relación de ambos. Logrando así un aprendizaje significativo.
2.Predecir:
Consiste en que el alumno diga que es lo que cree que ocurrirá en la historia (adivine). Este puede ser a partir de la portada, título o cualquier hecho que ocurra en el texto.
3.Identificar Idea Principal:
Consiste en que el niño busque lo más importante de un texto. La ideaprincipal puede estar explicita en la síntesis y otras veces no.


4.Reconocer Causa y Efecto:
Consiste en que los alumnos relacionen que si hay una acción puede ser motivo de otra acción realizada. (Siempre responde al por qué).
Ejemplo: Las palomas se burlan porque Jirafo quería volar.
Acción 1 Acción 25.Visualizar:
Consiste en que el alumno pueda imaginar y sentir lo que se describe en el texto.
Ejemplo: imaginen el pasto húmedo, sientan que lo tocan, que lo miran ¿Cómo es?.
Los alumnos comentan lo que imaginaron.











Estrategia: Predicción Palabras de Vocabulario: escarbando- -brotaron
Contenido: Comprensión de Lectura
Actividad: Escucha el cuento yluego realiza las actividades.


La gallinita trabajadora
Un día estaba la mamá escarbando en la tierra, y encontró un granito de trigo.
-¡Qué suerte!, lo sembraré. Y llamó a sus amigos de la granja: Don Don y Don .
¿Me ayudarán a sembrar esta semilla? – preguntó la
A mi me duelen las patas dijo
A mi, la cintura - dijo
yo tengosueño dijo
Todas las tardes la gallina la regaba. Sólo sus pollitos la ayudaban. De la planta brotaron doradas espigas. La molió los granos y con la harina hizo un rico pan. .
Cuando salió el delicioso aroma del pan el , , y el corrieron a la casa de la .
-¡Ah!, ahora no les necesito; - y les cerró la puerta ensus narices-.
Y doña y sus pollitos, se comieron felices hasta el último
pedazo de pan. .

Y este cuento se ha acabado y el viento se lo ha llevado, cuando lo vuelva a encontrar te lo vuelvo a contar.

FIN
Actividad en clases
Sugerencias de preguntas dirigidas sobre el cuento
¿Dónde sucedía este cuento?
¿Cómo actuó la gallina?
¿Cómo se portaronlos amigos de la gallina?
¿Cuál fue la parte del cuento que más te gustó? ¿Por qué?
¿Qué podemos aprender de este cuento?

Recuerda el cuento y marca con una X la respuesta correcta.
¿Qué encontró la gallina?




pollitos




harina




Granito de trigo
¿Quiénes la ayudaron en su trabajo?




pollitos




Don gato




Don chancho
¿Qué hizo la gallinita con el trigo?




cerealarroz




Pan
¿Qué compartió la gallina con sus pollitos?




torta




pan




Cereal



Estrategia: Predicción Palabras de Vocabulario: Columpio - Naipes
Contenido: Comprensión de Lectura
Actividad: Escucha el cuento y luego realiza las actividades.


La escuela

La escuela de Nicolás es linda.
Cuando suena la , Nicolás...