comprension final





UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO


Comprensión de la realidad social III
Trabajo final: Desarrollo psicomotor en infantes.Maza Valenzuela Xinemi Teoxihuitl

Grupo: 8703





Descripción de la/s instituciones a la que se propone el proyecto.
Este proyecto tiene ventajas desde un principio, ya que puede adaptarse a las diferentes instituciones gubernamental o no. Principalmente está dirigido a infantes desde los seis hasta los ocho años. Es un proyectodirigido al trabajo psicomotor, por lo tanto a las instituciones que voy a dirigirlo serían las escuelas tanto públicas como privadas, ya que el trabajo psicomotor puede verse reflejado en las actividades escolares como el escribir, el manejo de lateralidad, el manejo de memoria y desarrollo mental, secuencial, de manera que el trabajo psicomotor pueda favorecer el trabajo escolar.
Como sabemos elespacio escolar es el principal agente de cambio y de proceso de enseñanza-aprendizaje de cualquier individuo, por eso mismo me interesa llevar a cabo este proyecto, ya que es en la escuela donde se puede observar, preparar, desarrollar, involucrar y llevar a cabo acciones que mejoren a las y los niños como buenos, comprometidos y responsables ciudadanos pero sobre todo puedan ser seres humanos plenosen todas las arreas de su vida, tanto individual, laboral y socialmente.
La o las instituciones deben contar principalmente con la apertura y flexibilidad de poder llevar a cabo el programa, en realidad no se requiere de muchos materiales, solo se necesita de un espacio donde se pueda llevar a cabo las actividades, y la flexibilidad de comunicación, de fechas, horarios etc., para llevarlo acabo.
Introducción.
Desde que nacemos y a lo largo de nuestra vida y desarrollo nos encontramos bajo la influencia de diversos factores biológicos, fisiológicos, ambientales, culturales y sociales que van a determinar nuestro desarrollo futuro.
Como se sabe, las primeras manifestaciones que se observan en los infantes recién nacidos son reflejos que responden a estímulos externos e internos y es apartir de esta conducta refleja que surge gradualmente el control del cuerpo.
Así que a medida en que vamos madurando, vamos adquiriendo la capacidad para actuar en situaciones complejas, desarrollando cambios a nivel físico, emocional, intelectual, social y principalmente psicomotor. (Durivage, 1995, citado en Texcucano, 2009)
El desarrollo psicomotor tiene gran relevancia, ya que los sereshumanos necesitamos del cuerpo para realizar todas y cada una de nuestras actividades como por ejemplo: caminar, andar, correr, hablar, escribir, lanzar entre otras; por lo cual si no se tiene el desarrollo psicomotor esperado, no será posible el buen funcionamiento de nuestro cuerpo, y será necesario realizar actividades enfocadas al mejoramiento de dicha dificultad. Por tal motivo es de sumaimportancia procurar un buen desarrollo psicomotor, el cúal depende de factores internosy externos al individuo, en íntima relación con el desarrollo afectivo, cognitivo y psicosocial.
El abordage psicomotor se dirige a la personalidad global del ser humano. Por esta razón, se le concede mucha importancia a la educación de los procesos tónico-emocionales que constituyen la columna vertebral de laintervención psicomotriz y que modulan la personalidad.
El presente trabajo, abarca diferentesperspectivas e importancia de la psicomotricidad, y como esta, puede afectar en el desarrollo y actividad de las y los infantes en la escuela a nivel primaria, y como puede influir en la mejora de actividades escolares.
Se eligió el paradigma constructivista, ya que el aprendizaje es un proceso social e...