comprension lectora
Páginas: 2 (301 palabras)
Publicado: 10 de enero de 2014
(2013, 04). IMPORTANCIA DE LA COMPRENSION LECTORA EN ALUMNOS DE SEXTO GRADO. BuenasTareas.com. Recuperado 04, 2013, de http://www.buenastareas.comINTRODUCCIÓN
El problema en que seenfoca la presente ponencia es ¿Por qué los alumnos no comprenden lo que leen? y podríamos tocar el punto ¿Cuál es el papel del docente frente a la comprensión lectora?,
Son algunoscuestionamientos que todo docente debería hacerse si se dice estar interesado por el aprendizaje de sus alumnos, de ser así se deberían de implementar estrategias que favorezcan el proceso deenseñanza aprendizaje en el ámbito de la lectura de comprensión, con el fin de que los alumnos puedan comprender todo lo que se les enseña, utilizando didácticas más actuales para que puedandesarrollar dicha competencia.
El problema de la comprensión lectora dentro de nuestro país, estado y municipio ha sido un factor en el bajo aprovechamiento escolar. Los alumnos reprueban ydesertan de las escuelas porque no comprenden lo que leen, solamente decodifican las palabras sin llegar a saber su significado real. A pesar de los diferentes programas que han existido en laSEP, no se ha podido erradicar esta situación. Los registros que hemos hecho hasta este momento observamos que la metodología utilizado por los maestros es de manera silábica la cual no estácontribuyendo a la construcción de un pensamiento crítico y reflexivo como lo marca en teoría el plan y programa.
Este es un problema que se tocara desde la experiencia docente, ya que hadespertado una preocupación, al darnos cuenta, que de cada 10 alumnos 7 no comprenden lo que leen y esto es alarmante, ya que no solo compete a la lectura como tal, porque si el niño nocomprende lo que lee, este no podrá tener un rendimiento académico favorable y este problema repercute en todas las asignaturas./ensayos/Importancia-De-La-Comprension-Lectora-En/24490919.html
El problema en que seenfoca la presente ponencia es ¿Por qué los alumnos no comprenden lo que leen? y podríamos tocar el punto ¿Cuál es el papel del docente frente a la comprensión lectora?,
Son algunoscuestionamientos que todo docente debería hacerse si se dice estar interesado por el aprendizaje de sus alumnos, de ser así se deberían de implementar estrategias que favorezcan el proceso deenseñanza aprendizaje en el ámbito de la lectura de comprensión, con el fin de que los alumnos puedan comprender todo lo que se les enseña, utilizando didácticas más actuales para que puedandesarrollar dicha competencia.
El problema de la comprensión lectora dentro de nuestro país, estado y municipio ha sido un factor en el bajo aprovechamiento escolar. Los alumnos reprueban ydesertan de las escuelas porque no comprenden lo que leen, solamente decodifican las palabras sin llegar a saber su significado real. A pesar de los diferentes programas que han existido en laSEP, no se ha podido erradicar esta situación. Los registros que hemos hecho hasta este momento observamos que la metodología utilizado por los maestros es de manera silábica la cual no estácontribuyendo a la construcción de un pensamiento crítico y reflexivo como lo marca en teoría el plan y programa.
Este es un problema que se tocara desde la experiencia docente, ya que hadespertado una preocupación, al darnos cuenta, que de cada 10 alumnos 7 no comprenden lo que leen y esto es alarmante, ya que no solo compete a la lectura como tal, porque si el niño nocomprende lo que lee, este no podrá tener un rendimiento académico favorable y este problema repercute en todas las asignaturas./ensayos/Importancia-De-La-Comprension-Lectora-En/24490919.html
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.