Comprension Lectora

5. Lean en su libro de texto el apartado “el proceso de lectura”. Realicen las actividades que se sugieren ahí; comparen y relacionen el contenido con la información sobre estrategias de lecturaproporcionada anteriormente. Registren sus comentarios y aportaciones para que formen parte de su evidencia de aprendizaje.
Solé (2007)
Proceso de lectura
En el propósito de la lectura de lasestrategias que nos da Solé, destacan principalmente los siguientes puntos: leer y comprender los propósitos del texto, aportar a la lectura los conocimientos previos, dirigir la atención a lo que resultafundamental, evaluar la consistencia interna del texto y su compatibilidad con el conocimiento previo, comprobar continuamente si tiene lugar la comprensión, elaborar y probar interferencias de diversostipos.
En el proceso de lectura los puntos clave que destacan son los siguientes: Prelectura.- consiste en observar la estructura general del texto y explorarlo para tener una idea de su contenido.Lectura.- se da la decodificación, es decir, pasamos los ojos por los signos lingüísticos y grafías. Poslectura.- Se comprueba que se haiga entendido la lectura.

6. Tomando como base lasaportaciones del grupo y del maestro, representa el “proceso de lectura” en la siguiente estructura del mapa semántico:

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9. Elabora de forma individual un comentario con una reflexión y valoracióncrítica sobre el proceso de lectura, así como sus implicaciones en la vida real. Se recomienda cuidar la coherencia, la cohesión y apegarse a las normas ortográficas y de puntuación. La presentacion deberser formal. Agrégalo a tu esquema, pues forma parte de la evidencia de aprendizaje.
Reflexión
El proceso de lectura es muy útil para todos en general sin excepciones, es muy fácil de utilizar y nosayuda a comprender de mejor manera el texto leído.





Conclusión Personal
En mi opinión personal, los diferentes niveles de lectura que existen son muy necesarios y muy útiles al momento...