comprension lectora
Páginas: 8 (1996 palabras)
Publicado: 24 de abril de 2014
INTRODUCCION
En el proceso de la comprensión lectora influyen varios factores como son : leer, determinar el tipo de lectura seleccionada y determinar si es explorativa o comprensiva para dar paso luego a la comprensión del texto seleccionado esto se puede dar a través de las siguientes condicionantes; el tipo de texto, el lenguaje oral y el vocabulario oral sobre los cuales se vaedificando el vocabulario lector, las actitudes que posee un alumno hacia la comprensión, el propósito de la lectura lo cual influye directamente en la comprensión de lo leído, el estado físico y afectivo general que condiciona la mas importante motivación para la lectura y la comprensión de esta.
Por tanto la compresión tal y como se concibe actualmente es un proceso a traves del cual el lectorelabora un significado en su interacción con el texto, el lector relaciona la información que el autor le presenta con la información almacenada en su mente este proceso de relacionar la información nueva con la antigua es el proceso de la comprensión.
En definitiva leer mas que un simple acto de descifrado de signos o palabras, es por encima de todo un acto de razonamiento ya que trata es desaber guiar una serie de razonamientos hacia la construccion de una interpretación del mensaje escrito a partir de la información que proporcione el texto y los conocimientos del lector y a la vez iniciar otra serie de razonamientos para controlar el progreso de esa interpretación de tal forma que se puedan detectar las posibles
EL PROCESO DE LA COMUNICACIÓN
El proceso de comunicación haceposible la transmisión de información entre dos o más personas: Un emisor inicia el proceso de comunicación al elaborar un mensaje y enviarlo a un receptor; al recibirlo, este lo analiza y reconstruye los significados que contiene al utilizar sus propios antecedentes y experiencias. Al responder el mensaje, se convierte en emisor.
La comunicación no se establece por el hecho de enviar un mensajea un , se da cuando la información que el emisor envía es recibida, interpretada, comprendida y respondida por el receptor. La comunicación entonces se establece a partir de aquello que el receptor entiende respecto al mensaje que le fue enviado, no necesariamente lo que el emisor quiso decir o dijo.
LA OMUNICACION ESCRITA
Al intercambiar mensajes, los individuos comparten ideas,experiencias, circunstancias, formas de pensar y estilos de expresión. Para establecer la comunicación, los individuos deben valerse del lenguaje, en alguna de sus distintas variantes o en la combinación de ellas, es decir, a través del habla (lenguaje verbal) o mediante movimientos corporales, gestos, escritos, pinturas, etcétera (lenguaje no verbal)
PROCESO DE OBSERVACION
La observaciónconsiste en reunir información trascendente respecto a nuestro caso de estudio, a partir de la identificación de sus características y de sus variables.
Las variables son tipos de características que se definen como magnitudes por lo que pueden tomar un valor cuantitativo o cualitativo.1 El color y numero de puertas son ejemplos de variables de un automóvil.
La observación puede realizarse en dosetapas:
• Identificación concreta: enumeración de las características del objeto o situación.
• Identificación abstracta: es cuando después de haber pasado por la identificación concreta, puedes imaginarte las características del objeto o situación, es decir, logras la visualización de lo observado.
PROCESO DE COMPARACION Y RELACION
La comparación es el proceso mediante el cual seconfrontan las características de objetos, personas, situaciones, etcétera, con la intención de hacer notar rasgos de semejanza o de diferencia entre ellos.
Para llevar a cabo esta estrategia cognitiva en el análisis de información o en la mejor comprensión de lecturas, es necesario identificar pares de características semejantes y/o diferentes, y asignar a cada par una variable.
Para hacer más...
INTRODUCCION
En el proceso de la comprensión lectora influyen varios factores como son : leer, determinar el tipo de lectura seleccionada y determinar si es explorativa o comprensiva para dar paso luego a la comprensión del texto seleccionado esto se puede dar a través de las siguientes condicionantes; el tipo de texto, el lenguaje oral y el vocabulario oral sobre los cuales se vaedificando el vocabulario lector, las actitudes que posee un alumno hacia la comprensión, el propósito de la lectura lo cual influye directamente en la comprensión de lo leído, el estado físico y afectivo general que condiciona la mas importante motivación para la lectura y la comprensión de esta.
Por tanto la compresión tal y como se concibe actualmente es un proceso a traves del cual el lectorelabora un significado en su interacción con el texto, el lector relaciona la información que el autor le presenta con la información almacenada en su mente este proceso de relacionar la información nueva con la antigua es el proceso de la comprensión.
En definitiva leer mas que un simple acto de descifrado de signos o palabras, es por encima de todo un acto de razonamiento ya que trata es desaber guiar una serie de razonamientos hacia la construccion de una interpretación del mensaje escrito a partir de la información que proporcione el texto y los conocimientos del lector y a la vez iniciar otra serie de razonamientos para controlar el progreso de esa interpretación de tal forma que se puedan detectar las posibles
EL PROCESO DE LA COMUNICACIÓN
El proceso de comunicación haceposible la transmisión de información entre dos o más personas: Un emisor inicia el proceso de comunicación al elaborar un mensaje y enviarlo a un receptor; al recibirlo, este lo analiza y reconstruye los significados que contiene al utilizar sus propios antecedentes y experiencias. Al responder el mensaje, se convierte en emisor.
La comunicación no se establece por el hecho de enviar un mensajea un , se da cuando la información que el emisor envía es recibida, interpretada, comprendida y respondida por el receptor. La comunicación entonces se establece a partir de aquello que el receptor entiende respecto al mensaje que le fue enviado, no necesariamente lo que el emisor quiso decir o dijo.
LA OMUNICACION ESCRITA
Al intercambiar mensajes, los individuos comparten ideas,experiencias, circunstancias, formas de pensar y estilos de expresión. Para establecer la comunicación, los individuos deben valerse del lenguaje, en alguna de sus distintas variantes o en la combinación de ellas, es decir, a través del habla (lenguaje verbal) o mediante movimientos corporales, gestos, escritos, pinturas, etcétera (lenguaje no verbal)
PROCESO DE OBSERVACION
La observaciónconsiste en reunir información trascendente respecto a nuestro caso de estudio, a partir de la identificación de sus características y de sus variables.
Las variables son tipos de características que se definen como magnitudes por lo que pueden tomar un valor cuantitativo o cualitativo.1 El color y numero de puertas son ejemplos de variables de un automóvil.
La observación puede realizarse en dosetapas:
• Identificación concreta: enumeración de las características del objeto o situación.
• Identificación abstracta: es cuando después de haber pasado por la identificación concreta, puedes imaginarte las características del objeto o situación, es decir, logras la visualización de lo observado.
PROCESO DE COMPARACION Y RELACION
La comparación es el proceso mediante el cual seconfrontan las características de objetos, personas, situaciones, etcétera, con la intención de hacer notar rasgos de semejanza o de diferencia entre ellos.
Para llevar a cabo esta estrategia cognitiva en el análisis de información o en la mejor comprensión de lecturas, es necesario identificar pares de características semejantes y/o diferentes, y asignar a cada par una variable.
Para hacer más...
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