Comprension Lectora

TEST DE COMPRENSIÓN LECTORA


Instrucciones: Estimado alumno lee detenidamente los siguientes textos, luego responda las preguntas que se le formula a continuación; encerrándola con un círculo.

TEXTO 01 (Nivel LITERAL)

“La Niña de la lámpara Azul”

En el pasadizo nebuloso
Cual mágico sueño de Estambul,
Su perfil presenta destellosoLa niña de la lámpara azul.


Ágil y risueña se insinúa,
Y su llama seductora brilla,
Tiemble en su cabello la garúa
De la playa de la maravilla.


Con voz infantil y melodiosa
En fresco aroma de abedul
Habla de una vida milagrosa
La niña de la lámpara azul.


Con calidos ojos dedulzura
Y besos de amor matutino
Me ofrece la bella criatura
Un mágico y celeste camino.


De encantación en un derroche,
Hiende leda, vaporoso tul;
Y me guía a través de la noche
La niña d el alampara azul.


(José Maria Eguren poeta peruano)

PREGUNTAS:

1) ¿Cómo se insinúa laprotagonista del poema?
a) Con mágico sueño
b) Ágil y risueña
c) Seductora
d) Amorosa

2) ¿Cómo es la voz de la protagonista?
a) Infantil y melodiosa
b) Brillante
c) Aromática
d) Elegante y armoniosa

3) ¿De qué habla la protagonista?
a) De su niñez
b) De Estambul
c) De una lámpara azul
d) De una vida milagrosa

4) ¿Qué le ofrecela protagonista al poeta?
a) Un fresco aroma de abedul
b) Besos de amor matutino
c) Un mágico y celeste camino
d) Una lámpara azul


5) La niña de la lámpara azul guía al poeta
a) Al amanecer
b) A través de la noche
c) Al anoche
d) En la mañana

6) ¿La niña de la lámpara azul habla con voz:
a) Áspera y fuerte
b) Infantil ymelodiosa
c) Débil y entrecortada
d) Infantil y débil.

7) Según el texto la palabra matutino, significa:
a) Melancólico
b) Matinal
c) Mañana
d) Temprano

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||COMO LATAS DE COCA-COLA (*) |
| |Las bombas de racimo suponen un peligro |
| |para los civiles en un conflicto bélico debido a que son |
||muy imprecisas ya que pueden dispersarse en un área |
| |relativamente grande. Esta falta de distinción entre |
| |objetivosciviles y militares |
| |atenta contra los principios del Derecho |
| |Internacional Humanitario. Pero no solo eso sino que las |
||bombas de racimo se convierten, posteriormente, en una |
| |suerte de minas antipersona. |
| |Mucho más peligrosas que éstas ya que si las...