comprension lectora
Páginas: 3 (699 palabras)
Publicado: 8 de diciembre de 2014
PROBLEMÁTICA
Con mi experiencia como docente frente a diversos grupos me enfrentado a diversas problemas académicos que se presentan en los grupos.
Actualmente soy maestra de segundo grado deprimaria en el cual atiendo 24 alumnos de los cuales 10 son niñas y 14 niños; al igual que con los otros grupos que he trabajado detectado dificultades académicas.
La dificultad que se presenta endicho grupo es referente a la comprensión lectora, he podido detectar dicha problemática con el resultado del examen de diagnóstico y con las actividades que se han realizado en el salón declases durante los meses de Agosto y septiembre.
La importancia de la compresión lectora par toda aquella persona que sabe la lectoescritura conlleva a desarrollar la capacidad analítica y reflexiva dellector proporcionándonos bases para llevar a cabo toda actividad educativa, social, cultural, etc.
Regularmente se realizan una lectura repitiendo las palabras que dice el texto, más comprendiendoel significado de cada una, es decir, no se reflexiona sobre el contenido
CAUSAS DEL PROBLEMA
Considero que a menor interés y práctica de la lectura mayor será la dificultad para lograr lacomprensión lectora.
Realizando un análisis causal de tipo analítico especulativo, deduje las siguientes posibles variantes que originan la falta de comprensión en la lectura por parte de los alumnos delgrupo que tengo a cargo:
• Falta de esquemas referenciales de los alumnos. La depravación sociocultural de los alumnos y sus familias, provoca que sus estructuras sean reducidas e inadecuadas.
•Falta de rigor metodológico por parte de la profesora. Existe carencia de alternativas metodológicas estructuradas para la enseñanza de la lectura (comprensión lectora).
• Falta de un esquemateórico referencial. El no contar con una fundación científica de sus propios procedimientos didácticos por parte de la docente.
• El desinterés de los padres en los aspectos escolares. La baja...
Con mi experiencia como docente frente a diversos grupos me enfrentado a diversas problemas académicos que se presentan en los grupos.
Actualmente soy maestra de segundo grado deprimaria en el cual atiendo 24 alumnos de los cuales 10 son niñas y 14 niños; al igual que con los otros grupos que he trabajado detectado dificultades académicas.
La dificultad que se presenta endicho grupo es referente a la comprensión lectora, he podido detectar dicha problemática con el resultado del examen de diagnóstico y con las actividades que se han realizado en el salón declases durante los meses de Agosto y septiembre.
La importancia de la compresión lectora par toda aquella persona que sabe la lectoescritura conlleva a desarrollar la capacidad analítica y reflexiva dellector proporcionándonos bases para llevar a cabo toda actividad educativa, social, cultural, etc.
Regularmente se realizan una lectura repitiendo las palabras que dice el texto, más comprendiendoel significado de cada una, es decir, no se reflexiona sobre el contenido
CAUSAS DEL PROBLEMA
Considero que a menor interés y práctica de la lectura mayor será la dificultad para lograr lacomprensión lectora.
Realizando un análisis causal de tipo analítico especulativo, deduje las siguientes posibles variantes que originan la falta de comprensión en la lectura por parte de los alumnos delgrupo que tengo a cargo:
• Falta de esquemas referenciales de los alumnos. La depravación sociocultural de los alumnos y sus familias, provoca que sus estructuras sean reducidas e inadecuadas.
•Falta de rigor metodológico por parte de la profesora. Existe carencia de alternativas metodológicas estructuradas para la enseñanza de la lectura (comprensión lectora).
• Falta de un esquemateórico referencial. El no contar con una fundación científica de sus propios procedimientos didácticos por parte de la docente.
• El desinterés de los padres en los aspectos escolares. La baja...
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