comprension lectora

Páginas: 3 (556 palabras) Publicado: 9 de marzo de 2015
Yo propongo que los maestros nos pongan como tarea leer 10 minutos diarios. Que nos propagan a leer más ya que la lectura es muy importante para nosotros ya que la usamos en la vida diaria , quehaiga más libros de en la bibliotecas y que haiga gente capacitada para esos tema que nos orienten para tener una mejor comprensión lectora , Proponer situaciones en las que sea necesario leer unareceta de cocina, las instrucciones de un juego, el artículo de una revista, el menú de un restaurante, un anuncio publicitario, Plantear un tema cualquiera y quien consiga más información sobre él, tenerel interés de mejorar y superarnos y ser mejores en todo , más que nada que leer se haga costumbre en todas las materias de la preparatoria , que los maestros tengan también el interés de inculcar esoa los alumnos , Leer cuidadosamente títulos, encabezados y pies de página, Completar y ordenar frases, hacer sopas de letras, responder preguntas relacionadas con el texto , Parte de su complejidad,radica en que es una actividad intencional, con propósito. Por ello es importante tener presente que el estudiante realiza algún tipo de actividad de comprensión de lectura, después de leercuidadosamente un texto, esto no significa que la actividad sea adecuada y que realmente esté enseñando a comprender mejor los textos. Hay que empezar poco a poco. Leemos unos párrafos y nos preguntamos quéhemos leído. Luego lo resumimos en un par de líneas. Esto deberíamos hacerlo solo una vez al día porque si nos obligamos a resumir todo lo que leamos, se nos va a hacer tan aburrido que no vamos a querercoger un libro más en la vida, Una parte de lo que leamos debe ser en voz alta para practicar nuestra entonación y pronunciación. Tenemos que esforzarnos en vocalizar y en comprender lo que estamosdiciendo. Cuando leamos en silencio hay que acostumbrarse a no señalar la línea por la que vamos y a no mover los labios, Lo importante es cogerle el gusto a la lectura, y para eso es esencial hacer...
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