Comprension y exposicion modulo 1

Comprensión y Exposición

Modulo 1: ¿De verdad lo sé?

Actividad: (0) Preliminar 1

Propósito: Sistematizar procesos de investigación para evitar errores de interpretación de la información.

Instrucciones: Desarrolla los puntos 1 a 6 (guía)
Páginas 14,15 y 16

a) ¿Cuál es el objetivo de investigación de Beatriz? R= Saber el significado de la palabra “polución” e Imbancable

b)¿Qué cosas con respecto a ello sabía? R= Nada ella ignoraba los dos conceptos.
c) ¿Qué cosas ignoraba? R=No sabía lo que era imbancable y polución.

d) ¿Cuáles fueron sus fuentes de investigación? R= Su abuelo y un diccionario.

e) ¿Crees que Beatriz comprendió el concepto? R= Solo uno por que termino confundiendo el termino que le dijo su abuelo.

f) ¿Qué errores identificas en su proceso deinvestigación? R= Que le pregunto a niñas de su edad y la confundieron mas.

g) Cómo podría mejorar? R= Recurriendo a mejores fuentes de información como una biblioteca etc.-

CAMINO CRUZADO
Este ejercicio será para fortalecer tu conocimiento ortográfico de uso de S, C y Z, busca Información sobre esta antes de contestarlo.
Lee con atención el fragmento Primavera en una esquina rotade Mario Benedetti, el pasaje donde Beatriz busca definir el término polución; después contesta el ejercicio de caminos cruzados.
Recuerda que cada una de las preguntas se contesta con una sola palabra.
Verticales
1.-Macho de la abeja reina, hombre holgazán,
que se sustenta de lo ajeno.
2. Que siente, piensa, quiere y obra con
conocimiento de lo que hace
3.-Que ha cumplido la edad desesenta años
4.-Pendiente, arete.
5.-Tiempo de seis años
6.-Golpe dado con un zapato
Horizontales
1. Confluencia de dos cosas en un mismo
punto o aspecto
2. Se dice del polígono de seis ángulos y
seis lados
3. Acción y efecto de crucificar
4. Obra dramática musical en la que se
alternan la declamación y el canto
5. Suspenderse o acabarse algo
6. Célula sexual masculina destinada a lafecundación del óvulo.


Actividad (1) Elaboración de Fichas bibliográficas y de información.

Propósito: Investigar en internet diversos tipos de fichas y sintetizar los mejores modelos.

Instrucciones: Desarrollar los puntos 1 a 3 (guía)
Páginas 17 y 18.

SOPA DE LETRAS.
El ejercicio que sigue es una sopa de letras.
a) Contesta las preguntas y anota la respuesta en la línea que lesucede, las
respuestas te darán información sobre los diferentes tipos de fichas de trabajo que
puedes realizar en tus procesos de investigación y búsqueda de información.
1POLISEMIO Es la pluralidad de significados de una palabra.
2 BARBARISMO: Vicio del lenguaje que consiste en pronunciar o escribir mal las palabras, o en emplear vocablos impropios.
3 FUENTES DE INFORMACION Principio,fundamento u origen de una cosa. Documento, obra o materiales que sirven de información o de inspiración a un autor.
4 PARAFRASIS Explicación o interpretación amplificada de un texto para ilustrarlo o hacerlo más claro o inteligible.
5 BIBLIOGRAFIA Descripción, conocimientos de libros, de sus ediciones, autor etc.
6 CATALOGRAFICA Son las fichas de descripciones formales de diarios, revistas y otraspublicaciones periódicas o de artículos y notas parecidos en ellos.
7_____________ Es la ficha donde se transcribe literalmente el texto seleccionado en la que figuran el tema y la fuente y va entre comillas.
8 DE COMENTARIO Ficha donde se anotan ideas e impresiones sobre determinado texto.
9 DE RESUMEN Ficha de composición de un todo por la reunión de sus partes.
10 TIPOS DE FICHAS Es ladenominación que reciben los diferentes modelos de fichas: bibliográficas, hemerográficas y de trabajo
.
2. Después busca cada una de las palabras de tus respuestas en el cuadro. Recuerda que las puedes encontrar de manera horizontal, vertical o diagonal, de izquierda a derecha, de arriba hacia abajo o de forma inversa.



Actividad: (2) Reconocer palabras polisémicas y contextualizar su...