Compromiso de alumno con la asignatura

Páginas: 2 (352 palabras) Publicado: 25 de diciembre de 2014
Profesor Christian Asencio Ibarra
Departamento de Matemática

Compromiso del estudiante para promover sus
aprendizajes y su desarrollo personal
Competencias Genéricas esperadas en el alumnoCompetencias genéricas requeridas para alcanzar las competencias profesionales en la asignatura
• Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.• Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
• Elige y practica estilos de vida saludables.
• Escucha, interpreta y emite mensajespertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios,
códigos y herramientas apropiados.
• Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.• Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de
vista de manera crítica y reflexiva.
• Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo dela vida.
• Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Participa con una conciencia cívica y ética en
la vida de su comunidad educativa
• Mantiene una actitud respetuosa hacia lainterculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y
prácticas sociales.
• Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
Competencias Disciplinaresesperadas en el alumno
Competencias disciplinares requeridas para alcanzar las competencias profesionales en la asignatura de
Matemáticas
• Construye e interpreta modelos matemáticos mediante laaplicación de procedimientos aritméticos,
algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o
formales.
• Formula y resuelve problemasmatemáticos, aplicando diferentes enfoques.
• Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con
modelos establecidos o situaciones reales.
•...
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