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Páginas: 2 (307 palabras)
Publicado: 12 de enero de 2015
Virtual Educa 2002 analiza la aplicación de las nuevas tecnologías en la enseñanza.
La sociedad de la información ha impuesto un nuevo paradigma educativo. Los profesores dejan de transmitirconocimientos y se convierten en orientadores de un aprendizaje que tendrá que ser autónomo y continuo.
Los beneficiosde las nuevas tecnologías aplicadas a la educación son múltiples: facilitan el acceso a la información a grupos que hasta ahora lo tenían más complicado (como quienes viven en zonas geográficas remotaso quienes no tienen tiempo para acudir a las aulas a recibir clases presenciales).
Se pliegan a las necesidades de las personas con algún tipo de discapacidad y, en general, complementan y amplíanla información tradicional que se imparte en las aulas.
Expertos de todo el mundo se reunieron la semana pasada en Valencia en Virtual 2002 para discutir todos estos temas. Las jornadas sirvieronpara intercambiar las experiencias de los distintos proyectos de la educación a distancia.
El mayor reto al que se enfrenta la enseñanza virtual es, sin
duda, el del acceso a las nuevastecnologías.
Aprender a aprender
Las tecnologías de la información plantean un paradigma educativo totalmente nuevo. Entre los profesionales de la decencia cunde la idea de que su misión principal ha dejadode ser transmitir conocimientos porque existen medios capaces de transmitirlos de forma mucho más efectiva. El objetivo de los profesores tiene que ser incentivar a las ganas de aprender, y además deaprender por uno mismo, sin apoyos externos. Los avances tecnológicos son continuos y se suceden a gran velocidad de ahí que sea imprescindible diseñar contenidos que favorezcan el autoaprendizaje, lacapacidad de adaptarse al cambio.
La formación a distancia con Internet abre nuevas
Posibilidades en la formación continua.
Colegio
Ciudad
Estudiantes
Consumo
Henry Dunant
San...
La sociedad de la información ha impuesto un nuevo paradigma educativo. Los profesores dejan de transmitirconocimientos y se convierten en orientadores de un aprendizaje que tendrá que ser autónomo y continuo.
Los beneficiosde las nuevas tecnologías aplicadas a la educación son múltiples: facilitan el acceso a la información a grupos que hasta ahora lo tenían más complicado (como quienes viven en zonas geográficas remotaso quienes no tienen tiempo para acudir a las aulas a recibir clases presenciales).
Se pliegan a las necesidades de las personas con algún tipo de discapacidad y, en general, complementan y amplíanla información tradicional que se imparte en las aulas.
Expertos de todo el mundo se reunieron la semana pasada en Valencia en Virtual 2002 para discutir todos estos temas. Las jornadas sirvieronpara intercambiar las experiencias de los distintos proyectos de la educación a distancia.
El mayor reto al que se enfrenta la enseñanza virtual es, sin
duda, el del acceso a las nuevastecnologías.
Aprender a aprender
Las tecnologías de la información plantean un paradigma educativo totalmente nuevo. Entre los profesionales de la decencia cunde la idea de que su misión principal ha dejadode ser transmitir conocimientos porque existen medios capaces de transmitirlos de forma mucho más efectiva. El objetivo de los profesores tiene que ser incentivar a las ganas de aprender, y además deaprender por uno mismo, sin apoyos externos. Los avances tecnológicos son continuos y se suceden a gran velocidad de ahí que sea imprescindible diseñar contenidos que favorezcan el autoaprendizaje, lacapacidad de adaptarse al cambio.
La formación a distancia con Internet abre nuevas
Posibilidades en la formación continua.
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