Computacion2

Páginas: 2 (348 palabras) Publicado: 15 de noviembre de 2015







INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR SUCRE






Área de Formación Básica
Informe N° 3
Nota: ______ 
1. DATOS INFORMATIVOS
ESTUDIANTE:
ASIGNATURA:
ESPECIALIDAD/PARALELO/AULA
JORNADA
TIEMPODURACIÓN
APELLIDOS:
NOMBRES:



SEMANA
INICIO
FINAL
JEFFERSON BOLIVAR RIOS FUERTES 
 COMPUTACIÓN I
ELECTRONICA/B3/15
NOCTURNA
3
 08/11/15
 11/11/15
2. DATOS DEL INFORME
TEMA:
CUADRO DE HERRAMIENTAS DE VISUALBASIC 6.0
OBJETIVO GENERAL:

Identificar los controles del cuadro de herramientas utilizados en Visual Basic

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Identificar las funciones de cada botón virtual.
2. Aplicarlas funciones de los botones en las prácticas.
3. Acoplarnos a sus configuraciones.
DESCRIPCIÓN:
Cursor del ratón: sirve para quitar la selección del que hayamos pulsado por error.
Picture: permiteincluir gráficos, es parecido a la imagen pero con variantes.
Label: sirve para poder poner textos en la pantalla, no son editables por el usuario.
TextBox: caja de texto, permite que el usuario puedaescribir directamente.
Frame: es un contenedor para los demás controles.
CommandButton: permite al usuario que realice determinadas acciones.
CheckBox: permite tener opciones sobre las que el usuarioconfirma o niega.
OptionButton: permite tener varias opciones de las cuales seleccionar una.
ComboBox: permite tener varias opciones de las cuales seleccionar y ver una.
ListBox: presenta una lista deopciones y permite seleccionar una o varias.
HScroll: se puede crear una barra de desplazamiento horizontal.
VScroll permite tener una barra vertical para desplazamientos.
Timer: es un controlador detiempo.
DriveBox: permite indicar que unidades de almacenamiento tiene el ordenador.
DirBox:  indica los directorios y subdirectorios de una ruta en concreto.
FileList: indica la lista de los ficherosde un determinado directorio.
Shape: permite incluir formas gráficas, como un cuadrado, un círculo, etc.
Line: permite incluir una línea en el formulario.
Image: permite incluir imágenes como...
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