Comunicación Para La Interacción Social

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Morelia, Michoacán. México

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Cubierta de CIE-CONALEP Colaboración: Coordinación de Innovación Educativa, CIE/QFB - UMSNH Sistema Nacional de Educación a Distancia, SINED

Coordinador:

Kenia Alejandra Aguilar García Eduardo Ochoa Hernández

Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización escrita de los titulares del “Copyright”, bajo las sancionesestablecidas por la ley, la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografía y el tratamiento informático, y la distribución de ejemplares de ella mediante alquiler o préstamo público. ©2011 CONALEPMICH, México Ediciones CONALEPMICH Álvaro Obregón 144, Morelia. http://www.conalepmich.edu.mx/

Registro: ESP2011-A Impreso en_____________ Impresoen México –Printed in México

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Para los muchos estudiantes de CONALEP que sueñan mirando a las ciencias.
Hay formas y “formas” a la hora de promocionar y difundir los servicios y actividades de la biblioteca. Estamos ante una sociedad donde prima lo audiovisual (fotografías, vídeos..) sobre lo textual (trípticos, carteles…) y donde la biblioteca está muriendo por falta de educación.v   

En toda obra literaria se afirma una realidad independiente de la lengua y del estilo: la escritura considerada como la relación que establece el escritor con la sociedad, el lenguaje literario transformado por su destino social. Esta tercera dimensión de la forma tiene una historia que sigue paso a paso el desgarramiento de la conciencia: de la escritura transparente de los clásicos a lacada vez más perturbadora del siglo XIX, para llegar a la escritura neutra de nuestros días. Roland Barthes, El grado cero de la escritura

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Prefacio

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Primera parte Lenguaje, lengua y comunicación
1. Lenguaje, lengua y comunicación 1.1. Lenguaje 1.2. Lengua 1.3. Comunicación 1.4. Funciones de la lengua 1.5. El texto 1.6. Modos discursivos 1.7 Utilización de estrategias quefaciliten la comprensión de la información Referencias 1 1 2 5 11 15 27 39 62

Segunda parte Función de la lengua
2. Función de la lengua 2.1. Reflexión sobre el uso de la lengua 2.2. Aplicación de las reglas propias de intercambio comunicativo 2.3. Descripción de características de objetos, lugares, personas y ambientes que le rodean 2.4. Narración de experiencias personales 2.5. Elaboración deconvocatorias, avisos y carteles 2.6. Expresión de pensamientos a través de la redacción de autobiografías personales 2.7. Utilización de procedimientos clave para diseñar instructivos Apéndice Lenguas indígenas Apéndice Morfosintaxis Referencias 1 1 15 26 35 43 46 54 58 63 90

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Hoy nos encontramos ante una encrucijada entre las herramientas informáticas y un nuevo orden de redessociales que presionan por soluciones; podemos llegar por primera vez al nuevo tiempo, uno más incierto y de carácter tecnológico de innovación constante. La educación es parte de nuestro mundo y a nuestra sociedad le corresponde juzgar si está a la altura de su tiempo.

Este sencillo libro, expresa el intento de una institución y sus hombres por hacer de él un medio para hablar entre generaciones,para atar las ideas que amenazan con evaporarse, para romper las paredes del aula a muchos más ciudadanos y para democratizar la actividad de cátedra en páginas que representan la actitud del espíritu CONALEP.

Con el apoyo del Sistema Nacional de Educación a Distancia (SINED) para generar los contenidos para formar profesores escritores, con la inventiva de la Coordinación de InnovaciónEducativa/QFB de la Universidad Michoacana y la clara meta del CONALEPMICH por ser una institución que produce su propia visión de las profundidades de su programa educativo medio superior. En una primera fase mayo –agosto de 2011, forman profesores del sistema CONALEP con el fin de producir una cultura de obras literarias que permitan apoyar las necesidades de conocimiento de estudiantes, formar...