Comunicación para la interaccion social

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COMUNICACIÓN PARA LA INTERACCION SOCIAL

Unidad UNO Comprende y reflexiona de manera crítica la información.

Propósito de la unidad Analizará, comprenderá e interpretará información con el fin de modificar e integrar nuevos conocimientos, inferir conclusiones a partir de ésta, que le permitan modificar sus puntos de vista y asumir una postura personal sobre hechos sociales, científicos ytecnológicos de su interés.

1.1 Analiza la intención comunicativa de la información presentada en diferentes medios de acuerdo
con objetivos e intereses personales y necesidades formativas.

1.1.1.

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN:

COMUNICACIÓN: Proceso por medio del cual emisor y receptor de mensajes interactúan en un contexto social dado.

LENGUA: Conjunto ordenadamente interrelacionadode signos lingüísticos que funcionan como un código para hacer posible el lenguaje Ejem. A,B,C,D,E,F…OIOIOI

DINAMICA “ASI SEN COMUNICAN LOS ANIMALES

CIRCUITO DE LA COMUNICACIÓN:

A.- Canal.- Es el medio a través del cual se emite el mensaje: televisión, radio, celular, tel…
B.-Codigo: Es el lenguaje usado para trasmitir el mensaje: dibujos, escrito oral,…
C.- Emisor: Es la persona opersonas que envían o trasmiten el mensaje
D.Mensaje.- Es todo tipo de información que se desea trasmitir, idea, sentimientos, pensamientos etc.
E.- Rceptor.- Es la persona (as) que trasmiten el mensaje.
F.- Barreras.- Son todos aquellos factores que influyen para que el mensaje no llegue efectivamente: ruido, estado de animo, interrupciones, deformaciones del idioma etc.
G.- Retroalimentación.-Es el momento en que el receptor se convierte en emisor y viceversa para iniciar una conversación.

A Comprensión de la intención comunicativa del mensaje
• Informativo.-
• Persuasivo
• Apelativo.-
• De advertencia
B Análisis de la función persuasiva de diferentes anuncios.
• Uso de lenguaje connotativo
• Uso de eslóganes
• Combinación de lenguaje gráfico y escrito
• Uso de elementosescritos y auditivos

1.2 Comprende la información escrita identificando las principales ideas expresadas y las relaciones
que se establecen entre ellas, y evalúa la intención, el contenido y estrategias discursivas de los
diferentes tipos de textos para el desarrollo de la competencia lectora

1.2.1.Elaborar un Informe de lectura

A Realización de actividades previas a la lectura detextos.
• Descriptivos. • Narrativos, • Expositivos, • Argumentativos • Prescriptivos • Persuasivos

B Utilización de estrategias que faciliten la comprensión y uso de la información.
• Localización y extracción de la información del texto.
• Identificación de la intención o de la idea general del texto.
• Interpretación del significado global y las relaciones de los segmentossignificativos del texto
• Reflexión sobre el contenido
• Inferencia de hechos
• Comprensión de conclusiones
• Comprensión de secuencias de acontecimientos
• Establecimiento de relaciones
• Comprensión de hechos y opiniones

C Análisis y síntesis de información para emitir una opinión personal.
• Hacer resúmenes
• Formular y responder preguntas
• Utilizar organizadores gráficos (mapasconceptuales, organizadores previos)

Unidad Dos Expresa mensajes en diferentes contextos.

Propósito de la Unidad: Expresará diferentes mensajes e ideas utilizando estrategias comunicativas en situaciones y contextos diversos, acordes con las características de sus interlocutores y los objetivos que persigue para una participación conciente y recreativa en intercambios comunicativos y paradescribir, informar y narrar experiencias y hechos de interés personal y general.

2.1 Interpreta mensajes de acuerdo con la intención y situaciones comunicativas presentes en sus
diversas relaciones personales, para propiciar la interacción social.

2.1.1. 2.1.1 Elabora un guión representando las formas de expresión ora

A Reflexión sobre la función de la lengua.
• El multilingüismo:...
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