Comunidad Participante

MODELO DE ELIZABETH ANDERSON. COMUNIDAD PARTICIPANTE
PREPARADO POR i.Monroy G docente Comunidad UPV

Las etapas del Proceso de Enfermería descritas por Anderson y McFarlane (1988, 1996) en su
modelo son cinco: Valoración; Análisis y Diagnósticos de Enfermería Comunitaria; Plan:
planificación de la intervención comunitaria según niveles de prevención primaria, secundaria y/o
terciaria.
I.Valoración
La Comunidad está representada en el modelo por la Rueda de la Valoración, en la cual se
encuentra el núcleo de la comunidad y los ocho subsistemas del ambiente (figura 2). El modelo se
centra en el reconocimiento de todas las variables y factores que están influyendo en la respuesta
de la comunidad a los estresores, tanto internos, es decir, propios de las personas y su ambiente,
como externospresentes en el suprasistema, es decir, fuera de los límites de la comunidad.
Si bien la comunidad funciona como un sistema abierto, el separar las distintas partes que lo
componen ayuda a su comprensión (Klainberg, 2000). Se requiere de experiencia para lograr la
identificación de la comunidad como un todo, por lo que en términos de aprendizaje, para lograr
ese objetivo, analizar los componentesde acuerdo a lo propuesto por el Modelo Comunidad
Participante ha resultado de utilidad para la práctica de los estudiantes de enfermería. Por ello se
describirá por separado la valoración del núcleo y de los ocho subsistemas del ambiente, que
componen la comunidad.
Valoración del Núcleo: La valoración del núcleo de la comunidad incluye todos los atributos o
características propias de las personas(Anderson y McFarlane, 1996). Entre ellas destacan: la
historia de la comunidad; las características sociodemográficas de la población (estructura por
edad y sexo), características económicas (ingreso, ocupación), características educacionales
(escolaridad o nivel de instrucción, cursos de capacitación), etnia, tipos de hogares, estado civil,
estadísticas vitales (nacimientos y muertes por edad ycausa), religión; sus valores, creencias y
costumbres; las características de salud, morbimortalidad, estilos de vida y uso de los servicios de
salud.
Para la valoración del núcleo en su aplicación a la familia, la experiencia desarrollada en la Escuela
de Enfermería de la Pontificia Universidad Católica de Chile ha incluido, además de lo que se
deriva directamente de este modelo, algunoselementos del Modelo de Valoración Familiar de
Calgary (Wright y Leahey, 2000), de funciones de la familia (Covarrubias et al., 1986) y patrones de
funcionamiento familiar (Klainberg et al., 2000). Entre los aspectos a valorar destacan: historia
familiar (desde que la familia se formó); valores, creencias y costumbres que influyen en su
organización como sistema; subsistemas que se forman como díadas odupletas, tríadas o
jerarquías generacionales; características sociodemográficas (edades, género, relación de
parentesco, nivel educacional, actividad, ingreso); relación con las familias de origen y con otros
subsistemas del ambiente. La valoración de la familia también incluye: etapa del ciclo de vida
familiar actual; problemas de salud de sus miembros (actuales y antecedentes familiares),utilización de los servicios de salud (previsión y uso que hacen de ella); impacto de los problemas
de salud individual en el proceso familiar; estilos de vida; características de los patrones de la vida
diaria o aspecto instrumental del funcionamiento familiar; características del componente

expresivo del funcionamiento familiar, referido al tipo de comunicación, solución de problemas,
distribución yejercicio de los roles y estilo normativo de la familia.
Valoración del Ambiente: La valoración de los 8 subsistemas incluye los mismos elementos para
comunidades y familias (Anderson y McFarlane, 1996).
Ambiente físico: Entre los elementos a valorar se encuentran ubicación geográfica, densidad de
población, características del clima, características del terreno, presencia de animales y...