Comunidad Saludable


Para lograr que los niños tengan éxito escolar es imprescindible un trabajo conjunto familia-escuela. Para mejorar las oportunidades de lograr un mejor desempeño escolar, el procesoenseñanza-aprendizaje de los niños debe estar basado en la plena disposición tanto del cuerpo de docentes como de los estudiantes

Cuando los niños provienen de hogares de bajo nivel socioeconómico e ingresan a laprimaria, aproximadamente a los 5 años de edad, la escuela supone que están listos para el aprendizaje de la tarea escolar, cuando en muchos casos las familias no le han dado unas buenas bases depre-escolaridad, sin embargo esta suposición es cuestionable, ya que el bajo rendimiento, el fracaso y el abandono escolar son situaciones comunes en el sistema de educación pública de Colombia

Entrelas principales razones por las cuales el niño no se encuentra preparado para el inicio de la tarea escolar, están, el bajo nivel socioeconómico y educacional de la familia, la falta de condicionesapropiadas en el hogar para el adecuado desarrollo cognitivo y psicosocial de los niños, la escasa interacción intrafamiliar en relación con estrategias de aprendizaje escolar que ayuden a los pequeñosa lograr un buen rendimiento en la institución educativa, la carencia de comunicación eficiente entre la familia y el colegio, la persistencia de un manejo inadecuado del proceso educativo en lasaulas, de lo cual muchas veces los profesores se perciben como los únicos responsables, sintiéndose por ello poco seguros, con pocos recursos para enseñar y con un repertorio limitado de estrategias deenseñanza.

Los profesores tienden a pensar que el ambiente familiar y las actitudes de los padres están en el origen del problema. La familia, a su vez, tiende a culpar a la institución escolar, detal manera que la comprensión y el tratamiento de los aspectos sicopatológicos y sicosociales que rodean al niño hace imprescindible que se recoja información tanto de las pautas de interacción...