comunidades indigenas

INTRODUCCIÓN
Punto de partida
Este trabajo se centra en la experiencia de personas, en su mayoría mujeres, de origen latinoamericano que participaron de una modalidad de viaje conocida como “au pair” o plan intercambio cultural a la par. Me pregunto fundamentalmente, ¿qué hace que la experiencia de emigrar temporalmente en calidad de niñera y empleada doméstica se entienda como un intercambiocultural mediante el cual puede obtenerse la posibilidad de trastocar la realidad vivida? Es decir me interesa entender cómo los participantes de este programa buscan a través de una situación de subordinación una re-significación de la posición social que ocupan en la estructura de la que hacen parte.

A partir de un enfoque etnográfico, indago acerca de las motivaciones que tienen losparticipantes del programa y la manera como interpretan la experiencia de ser au pair. A través de una mirada crítica, apoyada en testimonios de 20 au pairs recolectados entre 2012 y 2013, pretendo exponer las relaciones de poder que estructuran la experiencia de “intercambio”. Me interesa sobre todo analizar la manera en que el proceso de migración se articula con el mercado de trabajo del cuidado,sin que la experiencia sea entendida en estos términos. En otras palabras, me pregunto por los motivos que tienen los participantes para acceder a ocupar una posición subordinada en términos de clase, que no asumirían necesariamente en su país de origen.
Me llama la atención el hecho de que la ejecución del plan genera contradicciones para quienes hace parte de él como au pairs. Encuentro unacontradicción que radica en situar al participante en dos momentos diferentes marcados por la participación. A pesar de que los participantes en el programa provienen de clases medias y altas ocupando posiciones privilegiadas, deciden renunciar a su privilegio al viajar a países del norte global para realizar labores de cuidado (un trabajo supuestamente no calificado) que no realizarían en su lugar deorigen. Es interesante entender por qué deciden hacerlo.
Sin embargo el escenario en el que se lleva a cabo esta contradicción significa para los participantes un espacio que les garantiza acceder a los diferentes objetivos que se plantearon como fin último antes de su viaje. Cuando los au pairs asumen los roles clásicos femeninos –el cuidado, la reproducción social y lo privado- puedensalirse de los mismo roles clásicos femeninos –ser productivas, competitivas y estar en lo público. En otras palabras, resulta contradictorio que realizar labores de cuidado se traduzca en la posibilidad de ascenso social y de desarrollo profesional para quienes participan en el programa.

¿Qué es el programa au pair?
Au pair es un programa respaldado por la IAPA “International Au Pair Association”constituido en la oficialidad para Estados Unidos desde 1989 (Departamento de Estado de Estados Unidos; 2009) y para Europa desde 1969 por el Acuerdo Europeo sobre la Colocación au pair (Consejo europeo; 1988). Este acuerdo rige a los miembros de la Unión Europea y define en el artículo 2 a la colocación au pair como:
[La] acogida temporal, en una familia a cambio de determinados servicios, dejóvenes de países extranjeros que desean mejorar sus conocimientos lingüísticos y tal vez profesionales, así como su cultura general, adquiriendo un mejor conocimiento del país en el que son acogidos.
En este documento se reconoce que quienes participan como au pairs constituyen una categoría especial, por lo que no pueden ser entendidos como estudiantes extranjeros, trabajadores ni turistas. Sibien el documento establece que es necesario proveer disposiciones especiales para quienes participen en el programa en lo referente a los beneficios, garantías legales, deberes y condiciones de las partes para cada país en específico, el acuerdo no menciona ninguna obligación por parte del estado más allá de hacer cumplir lo pactado con la familia de acogida.
Este acuerdo refleja el hecho de...