CONCEPCIÓN DEL PROCESO FORMATIVO
Páginas: 2 (460 palabras)
Publicado: 8 de febrero de 2015
CONCEPCIÓN DEL PROCESO FORMATIVO
EI proceso de aprendizaje debe ser cabida a lo inusitado, lo complejo, la indagación y, especialmente aldesarrollo de capacidades, habilidades y destrezas para lacomprensión y el manejo de procesos y de problemas decarácter mundial, nacional, regional y local Los ambientes de aprendizaje facilitan la articulación institucional, lacreación intelectual, lavinculación social, y el intercambio de saberes; de esa manera se busca favorecer lainvestigación y la creación-aplicación del conocimiento en contextos concretos complejos
El triunfador como sujeto detransformación
En el entendido de que la educación universitaria tiene un sentido de transcendencia concomitante con laformación de sujetos, sociales. Entiéndase: necesidades, exigencias, pasibilidadesy potencialidades; por tanto, soncorresponsables del progreso nacional y del desarrollo sustentable; con capacidad de emprender y construir suspropios espacios de incorporación a la vida social yproductiva.A la luz de la práctica educativa, las y los triunfadores, además de fortalecer y adquirir nuevos conocimientos,participan de las expresiones culturales y se involucran en el devenir de sulocalidadRecordemos que la formación que recibe un estudiante de la Misión Sucre, es una educación integral, ya que
unTriunfador
se debe a su comunidad, esta comprometido con su país, con el desarrolloendógeno, con la soberaníatecnológica, esta blindado con los
valores socialistas de la solidaridad, la igualdad, la honestidad y la ética
. Nocaigamos en la trampa de la comodidad, delindividualismo, del eso no es conmigo, practiquemos el socialismo deverdad, marquemos la diferencia de las universidades tradicionales, aquellas que se quedaron encerradas en susinstalaciones aisladas delpueblo.Los triunfadores deben estar conscientes del reto que tienen en frente, la Misión Sucre fue una herramienta deliberación, los formó académicamente, inculcó valores para su vida adulta profesional....
EI proceso de aprendizaje debe ser cabida a lo inusitado, lo complejo, la indagación y, especialmente aldesarrollo de capacidades, habilidades y destrezas para lacomprensión y el manejo de procesos y de problemas decarácter mundial, nacional, regional y local Los ambientes de aprendizaje facilitan la articulación institucional, lacreación intelectual, lavinculación social, y el intercambio de saberes; de esa manera se busca favorecer lainvestigación y la creación-aplicación del conocimiento en contextos concretos complejos
El triunfador como sujeto detransformación
En el entendido de que la educación universitaria tiene un sentido de transcendencia concomitante con laformación de sujetos, sociales. Entiéndase: necesidades, exigencias, pasibilidadesy potencialidades; por tanto, soncorresponsables del progreso nacional y del desarrollo sustentable; con capacidad de emprender y construir suspropios espacios de incorporación a la vida social yproductiva.A la luz de la práctica educativa, las y los triunfadores, además de fortalecer y adquirir nuevos conocimientos,participan de las expresiones culturales y se involucran en el devenir de sulocalidadRecordemos que la formación que recibe un estudiante de la Misión Sucre, es una educación integral, ya que
unTriunfador
se debe a su comunidad, esta comprometido con su país, con el desarrolloendógeno, con la soberaníatecnológica, esta blindado con los
valores socialistas de la solidaridad, la igualdad, la honestidad y la ética
. Nocaigamos en la trampa de la comodidad, delindividualismo, del eso no es conmigo, practiquemos el socialismo deverdad, marquemos la diferencia de las universidades tradicionales, aquellas que se quedaron encerradas en susinstalaciones aisladas delpueblo.Los triunfadores deben estar conscientes del reto que tienen en frente, la Misión Sucre fue una herramienta deliberación, los formó académicamente, inculcó valores para su vida adulta profesional....
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