concepto de pensamiento critico
Páginas: 2 (324 palabras)
Publicado: 8 de marzo de 2015
lo que aprende. En segundo lugar, esa respuesta implica utilizar distintas habilidades lógicas, de acuerdo con lo que demandan las situaciones, o bien, los intereses
particulares de la persona.Entonces, esta multiplicidad de habilidades significa que quien critica:
es respCInsable intelectual de
o Tiene la capacidad de investigar en diversas fuentes.
o Distingue los distintos aspectos en lassituaciones problemáticas.
.
Es capaz de pensar sobre el propio pensamiento.
o Analiza sus propios actos y los juzga para mejorarlos.
o Conoce sus fortalezas y sus debilidades.
a
a
Es disciplinadoy con iniciativa,
Utiliza un proceso intelectual en el que sabe obseryar, analizar, sintetizar, clasificar y evaluar la información con claridad, precisión, relevancia, sustento y con la aplicación devalores.
a
a
a
a
a
Considera siempre otras posibilidades, otros puntos de üsta, las implicaciones y las consecuencias de las opciones.
Tiene la capacidad de suspender un juicio cuando rcconoce queno tiene suficiente información o no es conveniente hacerlo.
Aprovecha las experiencias, incrementa su habilidad intelectual al reflexionar sobre las enseñanzas que aquéllas le dqjan,
Sabe adaptarseal contexto en el cual se presentan las diversas situaciones.
Es humilde, es decir, se comprende a sí mismo como esencialmente igual a las demás personas, capaz de equivocarse y reconoce como valiosaslas ideas de los demás.
Es perseverante, congruente, honesto y justo.
Maneja inteligentemente sus emociones.
Puede analizar en sus múltiples modalidades y establecer juicios conclu¡entes -pero nonecesariamente definitivos* acerca de la temática analizada.
Obsewa, en el listado anterior, que también se es critico cuando uno se abstiene de hacer juicios,
cuándo no se tiene la informaciónnecesaria o no es pertinente hacerlos.
Ejercicio
I
1. Dialoga con un compañero sobre lo gue acabas de leer y después anota cinco caracterfst¡cas de una persona crítica y cinco de una que cree serlo pero...
particulares de la persona.Entonces, esta multiplicidad de habilidades significa que quien critica:
es respCInsable intelectual de
o Tiene la capacidad de investigar en diversas fuentes.
o Distingue los distintos aspectos en lassituaciones problemáticas.
.
Es capaz de pensar sobre el propio pensamiento.
o Analiza sus propios actos y los juzga para mejorarlos.
o Conoce sus fortalezas y sus debilidades.
a
a
Es disciplinadoy con iniciativa,
Utiliza un proceso intelectual en el que sabe obseryar, analizar, sintetizar, clasificar y evaluar la información con claridad, precisión, relevancia, sustento y con la aplicación devalores.
a
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a
a
Considera siempre otras posibilidades, otros puntos de üsta, las implicaciones y las consecuencias de las opciones.
Tiene la capacidad de suspender un juicio cuando rcconoce queno tiene suficiente información o no es conveniente hacerlo.
Aprovecha las experiencias, incrementa su habilidad intelectual al reflexionar sobre las enseñanzas que aquéllas le dqjan,
Sabe adaptarseal contexto en el cual se presentan las diversas situaciones.
Es humilde, es decir, se comprende a sí mismo como esencialmente igual a las demás personas, capaz de equivocarse y reconoce como valiosaslas ideas de los demás.
Es perseverante, congruente, honesto y justo.
Maneja inteligentemente sus emociones.
Puede analizar en sus múltiples modalidades y establecer juicios conclu¡entes -pero nonecesariamente definitivos* acerca de la temática analizada.
Obsewa, en el listado anterior, que también se es critico cuando uno se abstiene de hacer juicios,
cuándo no se tiene la informaciónnecesaria o no es pertinente hacerlos.
Ejercicio
I
1. Dialoga con un compañero sobre lo gue acabas de leer y después anota cinco caracterfst¡cas de una persona crítica y cinco de una que cree serlo pero...
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