Concepto De Sistema Educativo Dominicano

Tema III y IV.
Concepto de Sistema Educativo Dominicano
El Art. 27 de la Ley General de Educación 66-97 lo define como la estructura académica o esquema organizacional adoptado por el Estado Dominicano para cumplir con la función de la educación.
El sistema educativo dominicano comprende los tipos de educación formal, y no formal, que se complementan con la educación informal.
¿Qué es diseñocurricular?
En la literatura sobre el tema, se indica el diseño curricular con el concepto de planeamiento o con el curriculum en su integridad (Arnaz, 1981). Otras autoridades el término, con los documentos que prescriben la Concepción curricular o con una etapa del proceso curricular.
El diseño curricular puede entenderse como una disminución del curriculum que revela la metodología, lasacciones y el resultado del diagnostico, modelación, estructuración, y organización de los proyectos curriculares.
El Sistema Educativo Dominicano: Características.
Principios y objetivos generales de la educación.
Educación es un derecho permanente e irrenunciable del ser humano. Para ser efectivo su cumplimiento, cada persona debe recibir una educación integrar que permita el desarrollo de su propiaindividualidad y la realización de una actividad socialmente útil.
La educación como medio del desarrollo individual y factor primordial del desarrollo social, es un servicio de interés público nacional, por lo que es una responsabilidad de todos. Es estado tiene el deber y la obligación de brindar y igualdad de oportunidad de educación en cantidad y calidad; La educación puede ser ofrecida porentidades gubernamentales y no gubernamentales, con su gestión a los principios y normas establecida en la ley. El sistema educativo de la República Dominicana tiene como principios fundamentales la libertad de educación y la educación permanente.
Los Bienes de la Educación en el País
Entre los fines de la educación en el país cabe destacar los siguientes:
a) Formar personas libres, con sentidocrítico y creativa, capases de participar y construir una sociedad libre, democrática, participativa, justa y solidaria.
b) Formar ciudadanos amante de su familia y de su país, consciente de sus deberes de sus derechos y de sus libertades con un profundo sentido de responsabilidad y de respeto a la dignidad humana.
c) Crear un ambiente de enseñanza y aprendizaje propicio para el desarrollo deltalento en todas sus formas, de la creatividad en todas sus manifestaciones y de su inteligencia en todas sus expresiones.
d) Crear y fortalecer una conciencia de valoración e integración nacional en un marco de convivencia internacional, estableciendo los derechos humanos y las libertades fundamentales y procurando la paz universal con base en el reconocimiento y en el derecho de la nación.
e)Formar recursos humanos calificados para estimular un desarrollo de la capacidad productiva nacional basada en la eficiencia y en la justicia social.

Prioridades y preocupaciones actuales en materia de educación la educación nacional en los últimos diez años se desarrollo en el marco de la reforma mas profunda conocida por el país, el plan decenal educación (1992-2002), que fue formulada mediante unaestrategia participativa.

En términos generales, los lineamientos pretenden:

a) Democratizar el nivel educativo: atención integral de la primera infancia, garantía del derecho universal a la educación básica, reducción del analfabetismo y aplicación de las oportunidades de educación permanente para jóvenes y adulto, creación y fortalecimiento de programas diversificados que favorezcan laequidad y la participación.
b) Eleva la calidad de la educación mejoramiento de la calidad de la educación media promoción de aprendizajes significativos vinculados con la necesidad básica de las personas y de la sociedad del conocimiento que favorezcan el desarrollo de la creatividad.
c) Decentralizar el sistema educativo y mejorar el financiamiento: la escuela se constituye en el eje central del...