Conceptos básicos de la comunicación educativa

• COMUNICACIÓN: A través del tiempo la comunicación se ha desarrollado como parte fundamental de la interacción entre los seres humanos y su entorno, así como se puede decir que la comunicación no es exclusiva de los seres humanos, ya que los animales también tienen su propio código y lenguaje para relacionarse y asegurar su supervivencia.

Cabe mencionar que para que exista una buenacomunicación, ésta debe contener ciertos elementos que ayuden a brindar información, a transmitirla, captarla, codificarla y comprenderla, con el fin de que en una sociedad pueda establecer una interacción para facilitar su evolución por medio de la transmisión de conocimientos (educación) de sus miembros más jóvenes que, según Wright, es la herencia social y cultural. Dichos elementos son la fuente, elemisor, el código, el mensaje, el canal, el decodificador y el receptor (serán explicados durante el proceso de comunicación en el siguiente punto).

Una de las funciones principales de la comunicación es transmitir conocimientos, que son interpretados según la realidad y actualidad de la cultura y sociedad bajo la evocación de un significado común.

CONCEPTO FINAL: Proceso por el cual losmiembros de una sociedad transmiten información que facilita la interacción y permita relacionarse bajo la condición de un mismo lenguaje. Dicho proceso consta de elementos básicos como emisor, código, mensaje, canal y receptor.



• INFORMACIÓN: Es parte de la comunicación, que en relación con ella es parte de los elementos de la misma, como lo es el mensaje; y que en relación con laeducación puede compararse con el contenido valioso que ha de transmitirse.

Ahora bien, parte característica de la información, es que debe ser transmitida bajo el mismo código de comunicación, es en este punto cuando el contenido que es transmitido debe poseer el mismo significado, tanto para el emisor como para el receptor bajo la influencia de la evocación, es decir, “cuando evocan en común elsignificado de su acción, se comunican la misma información”; Sin embargo los significados que se encuentran comunes pueden dejar de serlo al transmitir la información que no corresponde con la idea original.

Para que esto ocurra existen factores como el contexto social, los medios que permiten la comunicación y el significado, mismo que depende principalmente del primer factor, que evitan que lainformación que se transmite no sea la misma que se desea, es decir, obstaculiza la “comunicación informada”.

En cuanto a la teoría de la información, debe tenerse en cuenta que la principal finalidad de la información sea proveer los instrumentos, mecanismos, canales, o medios, etc., que promuevan la acción social en el grupo, bajo los mismos significados, mismos que otorgan en cierto gradola particularidad de cada sociedad.

CONCEPTO FINAL: Contenido que es transmitido bajo un mismo código de comunicación, mismas que puede ser buena o mala según la utilidad que tenga. Cuya finalidad es proveer mecanismos que promuevan la acción social particular de un grupo.



• EDUCACIÓN: Como se ha observado anteriormente y en base al material de lectura, la educación es un proceso que selleva a cabo de las generaciones más viejas a las más jóvenes, que puede transmitir contenido valioso; Por ejemplo información o conocimientos. En donde dicho proceso es “llevado a cabo por profesores, escuelas, padres o por uno mismo” .

Para que la educación sea adecuada tiene que cumplir con criterios como: contenido valioso, mismo que parte de la finalidad positiva que tenga la educación; Alser positiva hablamos de una inclusión de la ética, misma que modera la conducta humana, que además transmite el contenido valioso por medios didácticos morales, encargados de fortalecer las habilidades de los alumnos para que sean autónomos; “dichos medios son evaluados moralmente para que cumpla con su función educativa.”

Como ya se vio el contenido valioso puede ser la transmisión de...