Conceptos Primitivos - Ff

AXIOMAS Y REGLAS DE INFERENCIA

La información tiene tres significados equivalentes:

_La interpretación sintáctica (como lenguaje) es definir a la información como el acuerdo acerca de los objetos a ser considerados símbolos de nuestro lenguaje. Es el acuerdo preliminar de todo sistema de procesamiento de información. Ej: Notación, nomenclatura, lógica y signos en general.
_Lainterpretación semántica (como ideas) es definir a la información como ideas, conocimiento, orden, es decir como estructura. Es indispensable para describir ideas. La teoría describe lo que hace la naturaleza, mientras que la práctica prescribe lo que hacen los humanos. Ej: Teoría, organización, explicación, comprensión, DB.
_La interpretación pragmática (como accion) es definir a la información como acción,decisión, cambio, es decir como proceso. Es indispensable para establecer acciones.
Ej: Práctica, la dirección, observación, desempeño, procedimientos, programas de computación.

Existen dos clases de hardware:
1.- Signos (objetos que representan a otros objetos): Sirven para construir representaciones (ideas y teoría).
2.- Objetos: Existen por si mismos. Sirven para hacer experimentos, esdecir, acción, práctica.

LENGUAJE

Requiere: _Vocabulario: Términos válidos y discriminables.
_Gramática: Reglas de asociación de términos válidos para conformar expresiones válidas.
_Sintaxis: Reglas de inferencia para asociar expresiones y desarrollar un razonamiento.

NIVELES DE LENGUAJE

1.- L. Nominal: Consta de un simple vocabulario, sin gramática nisintaxis. Ej: Nombres propios, códigos, etc. Son lenguajes abiertos, o sea que sus términos se pueden asociar a voluntad. No garantiza que la acción siga a las ideas y viceversa.

2.- L. Natural: Consta de vocabulario y gramática, pero sin sintaxis acordada. Ej: castellano, lenguaje técnico, etc.
Son lenguajes semiabierto, sus términos solo pueden relacionar de acuerdoa las restricciones gramaticales que representan el mundo al que están destinados a describir. No garantiza que la acción siga a las ideas y viceversa. La equiparación mejora con lenguajes mas cerrados.

3.- L. Formal: Consta de vocabulario, gramática y sintaxis previamente acordada. Ej: matemática, lógica, lenguaje de programación.
Son lenguajes cerrados, estáprohibido inventar términos, o reglas.
Para lograr una mejor convergencia entre ideas y acciones, la recursión opera mejor con lenguajes cerrados, ya que no se puede inventar. Pero lamentablemente sirven para mundos cerrados, ej: experimentos de laboratorio, operaciones repetitivas, etc.

Para que las ideas del mundo se equiparen a nuestras acciones deben expresarse en lenguajesde nivel equivalente.

CONOCIMIENTO

Las ideas forman conocimiento. Las ciencias cognitivas nos enseñan que el conocimiento es el lenguaje.
Por estar expresados en lenguaje los niveles de conocimiento se corresponden a los niveles de lenguaje.

NIVELES DE CONOCIMIENTO

1.- Valores (Telos): Ideas no estructuradas, es el conocimiento mas pobre que podemos recoger en pequeñashistorias y muestras de uno. Generalmente son predicciones polares, ( bueno o malo) en términos de nuestra propia apuesta a la superviviencia. No puede ser aprendido por una computadora. Ej: Libertad, bienestar, verdad, utilidad, preferencia.

2.- Experiencia (Doxa): Es el saber del mundo acumulado en lenguaje adquirido. Ser un experto en cualquier campo significa haber adquirido suficienteexperiencia.
Ej: Sentido común, historia, arte, pericia profesional, bases de datos.

3.- Ciencia (Episteme): Por estar expresada en lenguajes formales tiene un significado axiomático preestablecido, así se hace independiente de la situación y el sujeto. El conocimiento científico no requiere de gerentes para ser aplicado, se cargan fácilmente los axiomas...