CONCEPTOS TEORICOS DE GRUPO OPERATIVO

En este texto se reconoce la diferencia entre “grupo” como un hecho y “grupalidad” como proceso. Los conceptos que queremos destacar son: esquema conceptual y referencial, como invertido, cambio y resistencia al cambio, la tarea, momentos del grupo y la interrelación sujeto-grupo. Se trabajan directamente en la guía, este documento de trabajo da cuenta de la importancia de trabajo grupal, laconsecuencia de objetivo y metas individuales, de las diversas disciplinas que han abordado los fenómenos de la grupalidad.
1.- ESQUEMA, CONCEPTUAL, REFERENCIAL Y OPERATIVO (E.C.R.O.)
Conceptual, porque es una serie de nociones que provienen de la observación de la realidad cotidiana que son trasformados, reformulados e incorporados. Decimos que es conceptual porque no se refiere tanto a laindividualidad del caso sino a la ley que fundamenta la aparición de un determinado fenómeno.
El ECRO grupal se construye mediante la puesta en juego de todos los esquemas referenciales individuales, de tal manera que atreves de de las discusiones, reflexiones, intercambios al interior del grupo los integrantes construyan un instrumentó que les permita decodificar los mensajes. El vector es una fuerzacon una dirección, en este caso los miembros del grupo que a través de su pertinencia, dan cuenta del grado de identificación que tienen los integrantes de un grupo.
2.- EL CONO INVERTIDO
La Afiliación: identifica “el sujeto guarda una determinada distancia, sin incluirse totalmente en el grupo, cuando los sujetos se afilian, se inscriben a una institución o representante.
La Pertenencia: es unnivel mas profundo. Los integrantes tienen uan mayor integración al grupo y las distancias se acortan entre ellos, se expresa a través de la capacidad de los integrantes para centrarse en la tarea previamente estipulada.
La Comunicación: diferentes formas de relacionarse conectarse y a los mensajes que circulan entre los miembros del grupo.
3.- CAMBIO Y RESISTENCIA AL CAMBIO.
Cada vez que ungrupo se propone trabajar una tarea, se coloca en una situación que lleva en sí un cambio, tiene como objetivo movilizar o flexibilizar las situaciones rígidas para favorecer una adaptación activa a la realidad.
a). ANSIEDADES BASICAS.
Miedos básicos. Siendo estos, modos universales de reacción frente al cambio.
Miedo al ataque: el temor a lo desconocido, al ser atacado por aquello que no seconoce.
Miedo a la pérdida: miedo a perder aquello que se tenía antes.
Los medios generan ansiedad. El medio a la perdida corresponde a la ansiedad depresiva.
B)- MANIFESTACIONES DE LA RESISTENCIA AL CAMBIO
los esquemas referenciales y estructuras internas en el sujeto, cuando la resistencia al cambio se movilizan los esquemas referenciales y estructuras internas del sujeto. Cuando se da laresistencia 1.- Las Estereotipias: se enfrentan una situación actual o nueva a través de conductas rígidas, fijas poco flexibles.
2.- El Rol Estáticos: Los integrantes adjudican y asumen funciones o papeles ante una situación de cambio puede suceder que los roles se regidizen
3.- Aparición de Subgrupos: en este sentido puede surgir en el grupo un subgrupo que representa 4.- Situaciones Dilemáticas:se parece cuando en el grupo se dan posiciones excluyentesC).- OBSTACULOS EPISTEMOLOGICOS Y EPISTEMOFIL ICOS.
Aquí la dificulta esta puesta en el sujeto relacionándose con un objetivo de conocimiento en una relación vincular. El objeto puede destruir al sujeto y este lo niega, tomar o destruir el objeto de conocimiento, miedo a quedar fascinado por el objeto. Perjuicio con la persona que enunciao comunica el objeto de conocimiento y se pierde la posibilidad de adquirir un conocimiento.
Estos obstáculos hacen a las diferentes formas que buscan los sujetos para acercase o alejarse del objeto de conocimiento. Se produce por lo tanto una superficialidad o una evitación del objeto de conocimiento
D).- MECANISMO DE DEFENSA.
La proyección: es poner aquello que no se aguanta a dentro....