CONCEPTOYOBJETO DE LA SOCIO

CONCEPTO Y OBJETO DE LA
SOCIOLOGÍA DE LA
EDUCACIÓN

LA SOCIOLOGÍA DE LA
EDUCACIÓN


los orígenes del análisis
social de la educación se
remontan al siglo XVIII
cuando
Rousseau
publica Emilio de laEducación
(1762),
concibiendo la educación
como
un
progresivo
desvelamiento de lo que
está en potencia en la
naturaleza humana.

el carácter social de la educación en
contraposición de las teoríasindividualistas de otros filósofos;

 la acción educadora se realiza de la
generación adulta a la generación
joven,

 los medios de acción de los que
dispone la educación para lograr su
propósito,
 el carácter científico de los aspectos
de la educación,

 la necesidad de formación del
educador basada no en
Procedimientos y fórmulas para
ejercer su profesión, sino en una
reflexión que lepermita tomar
plena conciencia de su función
social.





Un

primer

análisis

sociológico de la educación
lo inicia Durkheim con su
obra Educación y Sociología,
para quien la educación es
una funciónde la sociedad,
siendo la educación moral el
factor

estructurador

y

cohesionador de la sociedad.



El nacimiento propiamente dicho de la
Sociología de la Educación se produce con
la publicaciónde Parsons en 1959 del
artículo “El aula como sistema social”.

LA SOCIOLOGÍA DE LA
EDUCACIÓN


Como sociología especial, tiene como objeto
de estudio a una institución social que es
básica encualquier sociedad humana, sobre
todo en las sociedades actuales. La
educación, en cuanto que entre educación y
sociedad
se
establece
una
relación
necesaria, mutuamente influyente y por ello
dialéctica.

La educación es de por sí “social” tanto si
se le considera desde el punto de vista
formal, como sistema educativo reglado,
como si se considera como realidad
informal, propio de los grupos sociales,es
decir la transmisión cultural.



A partir de la Segunda Guerra Mundial la
educación como sistema de enseñanza ha
experimentado un proceso de expansión
que en los últimos decenios ha sido...