Conceptualización de la Educación por varios Autores

Conceptualización de la Educación por varios Autores

Para Aníbal Ponce: la educación es el procedimiento mediante el cual las clases dominantes preparan la mentalidad y la conducta de los niños las condiciones de su propia existencia.

Scherz: entiende que la educación como proceso que conduce a la transformación social.
“Todo proceso social bilateral, o interacción social por el cual,elementos culturales son transmitidos por un individuo o grupo a otro individuo o grupo, de tal modo que estos no solos puedan adaptarse y cooperar la conservación y trasmisión posterior de esos elementos, sino oponerse a ellos y contribuir a su modificación.

Germán Ramos: La educación es un proceso que conduce a la transformación social y al cambio que esta produce en la sociedad.Jacobo Moquete: Por su parte, al referirse al carácter social de la educación, dice que esta es una netamente humana que prepara a los individuos para la vida en sociedad y para el servicio social. Y la define como un conjunto de experiencias de los grupos e individuos en cuanto son asimilados y convertidos en factores que establecen repertorios de comportamientos para la vida social.

Otaway:Afirma que la educación es una actividad que se lleva a cabo en una sociedad y sus designios y métodos dependerán de la naturaleza de la sociedad en que se desarrolla.

Miranda Pacheco: Enfoca la educación por su esencia formadora o por su sentido conectivo y auditivo.

Torres González: Considera que la educación, desde el paradigma constructivista holístico, se dirige al mejoramiento de lapersona, entendiera ésta como un todo integrar y único.

B. Schwartz: Considera que la educación es todo lo que concurre, consciente o inconscientemente a través de la circunstancias de la vida y sobre los planos afectivos e intelectual, a modificar los comportamientos y la representaciones de un individuo o de un grupo.

M.J Kalinin: La educación es una acción determinada y sistemática,ejercida sobre la psicología del educando para inculcarle las cualidades requeridas por el educador.

Lé Thénh khoi: Sostiene que la educación puede ser definida como. El conjunto de los procesos que forman los hombres y les preparan para su roles respetivos en la sociedad; y añade que la misma tiene por objeto no solamente el desarrollo intelectual sino también la formación física de unasociedad.





Síntesis sobre Educación.

La educación es un proceso social que busca transformación de los individuos para el mejoramiento de una sociedad.


Las Grades Teoría de la Educación.



L. Vigotsky: La teoría de Vigotsky se basa principalemtne en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla.
Vigotskyconsidera el aprendizaje como uno de los mecanismos fundamentales del desarrollo. En su opinión, la mejor enseñanza es la que se adelanta al desarrollo. En el modelo de aprendizaje que aporta, el contexto ocupa un lugar central. La interacción social se convierte en el motor del desarrollo. Vigotsky introduce el concepto de 'zona de desarrollo próximo' que es la distancia entre el nivel real dedesarrollo y el nivel de desarrollo potencial. Para determinar este concepto hay que tener presentes dos aspèctos: la importancia del contexto social y la capacidad de imitación. Aprendizaje y desarrollo son dos procesos que interactuan. El aprendizaje escolar ha de ser congruente con el nivel de desarrollo del niño. El aprendizaje se produce más facilmente en situaciones colectivas. Lainteracción con los padres facilita el aprendizaje. 'La única buena enseñanza es la que se adelanta al desarrollo'.
La teoría de Vigotsky se refiere a como el ser humano ya trae consigo un código genético o 'línea natural del desarrollo' también llamado código cerrado, la cual está en función de aprendizaje, en el momento que el individuo interactúa con el medio ambiente.

La Educación como Sistema....