Conclusiones Del Acuerdo 494

“ACUERDO DE EDUCACIÓN 494”

← Uno de los acuerdos de la Alianza por la Calidad de la Educación, suscrita en mayo del 2008 por el Gobierno Federal y el Sindicato Nacional de Trabajadores de laEducación, establece la necesidad de Impulsar la reforma de los enfoques, asignaturas y contenidos de la educación básica, con el propósito de formar ciudadanos íntegros capaces de desarrollar todo supotencial.

← Uno de los ingredientes centrales de esta reforma integral es la articulación curricular entre los niveles de educación básica; en este sentido el Programa Sectorial de Educación2007-2012 establece que los criterios de mejora de la calidad educativa deben aplicarse a la capacitación de profesores, la actualización de programas de estudio y sus contenidos, los enfoquespedagógicos, métodos de enseñanza y recursos didácticos.

← ARTICULO UNICO.- Se actualiza el artículo 1o. del Acuerdo número 181 por el que se establecen el Plan y los Programas de Estudio para laEducación Primaria en lo que concierne a los programas de estudio de 1o. y 6o. grados. Considerando a estos como los grados que se enlazan con el nivel preescolar y secundaria y realizar así laarticulación.

← La Reforma Integral de Educación Básica 2009 (RIEB) el cual establece un enfoque por competencias:
• Competencias para el aprendizaje permanente
• Competencias para el manejo de lainformación.
• Competencias para la vida en sociedad.
• Competencias para el manejo de situaciones.
• Competencias para la convivencia.

← Los diversos aspectos que conforman el desarrollocurricular y sus características son las siguientes: El currículo (el conjunto de contenidos), Los maestros y las prácticas docentes, Los medios y materiales de apoyo, La gestión escolar y Los alumnos.
←La planeación de clase puede ser por proyectos y se especifican los aprendizajes esperados.
← A su vez la evaluación es referente a los aprendizajes logrados y se distingue por presentarse...