Condicionamiento Operante

Páginas: 3 (591 palabras) Publicado: 11 de junio de 2012
Ley del efecto
Los análisis teóricos y de laboratorio sobre el Condicionamiento Operante tuvieron sus comienzos con los trabajos de Thorndike (1898).Thorndike investigo la inteligencia animalideando una serie de cajas-problema o cajas truco. Introducía un gato hambriento en la caja-problema y les colocaba comida fuera, a la vista. La tarea del gato consistía en aprender a escapar de lacaja-truco para obtener comida.
La ley del efecto dice que “Ante varias respuestas dada a una misma situación se concentraran a ella con mayor firmeza las que vengan acompañadas o seguidas de inmediato porsatisfacción del animal”(Thorndike,1911 citado en María,G.2005).
Es importante señalar que de acuerdo a esta ley, los organismos aprenden una asociación entre la respuesta y los estímulos presentes enese momento. Según Thorndike , las consecuencias satisfactorias o molestas simplemente servirán para fortalecer o debilitar el lazo o asociación entre la respuesta y la situación estimular.
Técnicasde condicionamiento operante
a) Técnicas de ensayos discretos
Algunas técnicas contemporáneas son similares a los procedimientos de Thorndike, en el sentido de que contienen ensayos discretos;se coloca a los sujetos repetidamente en un aparato y solamente pueden emitir la respuesta operante una vez en cada colocación.
Las tres características definitorias de la investigación con ensayosdiscretos son las siguientes:
- Ensayo: tiempo experimental (no son todos de la misma duración, ya que dependen de la conducta del animal).
- Intervalo entre ensayos: tiempo no experimental (tiempoque transcurre de un ensayo a otro).
- Manipulaciones experimentales: interrumpen el comportamiento animal.
Dentro de la tradición de ensayos discretos se ha utilizado una gran variedad de técnicas.Una de ellas ha sido la caja-truco, otra técnica fue el corredor recto, en la que se mide el tiempo que tarda la rata en llegar desde la caja de salida a la caja- meta, donde es reforzada con...
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