Condicionamiento Operante

Condicionamiento operante

Veamos un ejemplo de Condicionamiento Operante que se da en la vida diaria: supongamos que el señor Sánchez va con su hijito de 3 años a comprar a la bodega. Al niño leencantan los dulces y al verlos, le pide a su papá que le compre uno. El señor Sánchez se niega, y el niño empieza a llorar. Como el padre no quiere que su hijo llore le compra un dulce. Otro día alvolver a la tienda ocurre lo mismo: el padre se niega inicialmente pero, al llorar el niño, cede y le compra el dulce. En las semanas siguientes seguirá sucediendo lo mismo.
¿Qué ha ocurrido?Simplemente que el niño "aprendió" a llorar para obtener lo que quiere, en ese caso los dulces. ¿Cómo?; por condicionamiento operante. Siguiendo el esquema mencionado, el proceso fue el siguiente:
EstímuloCondicionado : Ver los dulces y tener a su padre con él.
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Respuesta Condicionada : Llorar.
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Estímulo Incondicional : Compra de dulce.
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Respuesta Incondicional : Satisfacción al comer el dulce.Extinción
Ejemplo mi sobrino se niega a comer.y mi hermana sin querer y sin darse cuenta, están reforzando esa conducta al prestarle atención (aunque sea para insistirle qee coma), con lo que laconducta aumenta o, al menos se mantiene. La técnica de la extinción sería no prestar atención al niño cuando se niega a comer para no reforzar, la falta de atención propiciaría que la conductadesapareciera. (No es así de simple, esta técnica se usa en conjunción a otras.)

Reforzador positivo
1. Un caramelo. Se da un caramelo a un niño después de que se haya presentado la conducta deseableReforzador negativo
En la vida diaria se dan múltiples ejemplos de reforzadores negativos: ponerse gafas oscuras (conducta) para evitar la luz del sol (estímulo aversivo), ponerse el abrigo cuandohace frío,

Generalización y discriminacion

: un niño se quema con una estufa y luego ya no pone su manita no solo en esa sino en ninguna otra porque piensa que todas las estufas queman (...