Condicionamiento operante











Condicionamiento operante








Irene Orozco
Principios del condicionamiento operante
Principios del condicionamiento operante.
Contingencias: los ABC de la conducta
Los principios del condicionamiento operante describen la relación entre la conducta y los eventos ambientales que influyen la conducta. Ésta relación, a la que se le conoce como contingencia, comprende 3componentes:
A. Eventos antecedentes: Se refieren a los estímulos anteriores a la conducta.
B. Conductas: Se refieren a los actos en sí mismo.
C. Consecuencias: Se refieren a los eventos que preceden a la conducta.
Una característica distintiva de la vida humana es nuestra capacidad de aprender y cambiar. Podemos aprender observando a las personas y las consecuencias de su comportamiento. Nuestro pensamientotambién influye en nuestro aprendizaje y la consciencia y expectativas acerca del futuro influyen en la manera en que aprendemos. El psicólogo estadounidense Burrhus Frederick Skinner sugirió el término condicionamiento operante, que es un método de aprendizaje que ocurre a través de recompensas y castigos para el comportamiento.
Conductismo
El conductismo fue introducido por John Watson en 1913.Éste sugiere que la psicología debería estudiarse de manera científica. Asume que un aprendiz es esencialmente pasivo en el proceso de aprendizaje. La conducta se forma a través del reforzamiento positivo o negativo, donde el pensamiento o las emociones juegan un papel mínimo o nulo. No hay una diferencia significativa entre el aprendizaje animal y humano. El estudio de la conducta de B.F. Skinneren ratas se realizó bajo condiciones de laboratorio cuidadosamente controladas. Él dijo que la manera en que las ratas aprenden a presionar una palanca es muy similar a la forma en que los humanos aprendemos la conducta.
Skinner
Skinner dijo que la mejor manera para estudiar a los humanos era observar nuestra conducta. Él no estaba interesado en examinar los eventos mentales internos, lasemociones o los procesos de pensamiento. Skinner basó su idea acerca de la conducta operante en la ley de efecto de Thorndike, que dice que las respuestas que producen un efecto satisfactorio tienen mayor probabilidad de ocurrir de nuevo en esa situación. El condicionamiento operante es una forma de aprendizaje psicológico donde un individuo modifica su conducta debido a la asociación de ésta con unestímulo.

Procedimientos del condicionamiento

Existen cuatro procedimientos o tipos de condicionamiento instrumental:
Refuerzo positivo o condicionamiento de recompensa: Un refuerzo positivo es un objeto, evento o conducta cuya presencia incrementa la frecuencia de la respuesta por parte del sujeto. Se trata del mecanismo más efectivo para hacer que tanto animales como humanos aprendan. Se denomina“refuerzo” porque aumenta la frecuencia de la conducta, y “positivo” porque el refuerzo está presente. Refuerzos positivos típicos son las alabanzas, los regalos o las aportaciones monetarias. Sin embargo, hay que tener en cuenta que en ocasiones algo que ordinariamente se considera desagradable puede funcionar como refuerzo positivo, ya que de hecho incrementa la probabilidad de la respuesta (comocuando se grita a un niño ante una rabieta, y este se siente reforzado porque así llama la atención).
Refuerzo negativo: Un refuerzo negativo es un objeto, evento o conducta cuya retirada incrementa la frecuencia de la respuesta por parte del sujeto. Al igual que el anterior, se denomina “refuerzo” porque aumenta la frecuencia de la conducta, pero “negativo” porque la respuesta se incrementa cuandoel refuerzo desaparece. En el refuerzo negativo se pueden distinguir dos procedimientos:
Condicionamiento de escape: En este caso, la frecuencia de una respuesta aumenta porque interrumpe un estímulo aversivo, es decir, un suceso que está ocurriendo y que el sujeto considera desagradable. Un ejemplo típico sería el de un animal que aprieta una palanca porque así elimina una corriente...