Condiciones Generales De La Lectura

Condiciones Generales de la Lectura.
 
La lectura como proceso de interpretación, implica acciones específicas en las queinciden el lector, el ambiente y las características del texto. De allí se derivanciertas condiciones, como se indica a continuación:En relación con el sujeto lectorLas condiciones personales tienen que ver con el sujeto que ejerce la lectura y sonde dos grupos: condicionesde visión y estados cognoscitivos.


Condiciones de Visión 
El mecanismo de la vista es paralelo al de la comprensión de la mente: si algunode los dos falla, también falla de base el proceso de la lectura. Primero se requierede un buen estado de los ojos: sin defectos o corregidos debidamente, sincansancio y con buena iluminación. Esta es esencial para la adecuada visión: lamás indicada es laluz natural y la artificial que no sean ni brillantes ni deficientes.Seguidamente es indispensable un entrenamiento de la percepción visual. Ésta se adquiere progresivamente, desde el aprendizaje de las primeras letras en laescuela. Tradicionalmente, se entrenaba a los niños para leer sílaba por sílaba,pero en etapas más avanzadas se forman para leer conjuntos de palabras, más omenos extensas,según el entrenamiento y la capacidad perceptiva. En losmétodos globales del aprendizaje de la lecto-escritura inicial es más fácil que elniño se familiarice desde un comienzo con conjuntos de palabras y escritoscompletos.De acuerdo con el campo visual y con los conjuntos percibidos, los ojos semueven rítmicamente en saltos, que técnicamente se llaman fijaciones 
. Lo normalen un lector promedio esque tenga un campo visual que abarque unas cuatropalabras por fijación, lo cual indica que hará dos o tres fijaciones por línea, segúnel caso. El lector puede hacer un experimento: lea con el libro frente a otrapersona y éste le dirá cuáles son sus fijaciones, por cada renglón leído.

Estados cognoscitivos 
Los factores más importantes de orden psicológico, inherentes al lector son:Unapercepción precisa, segura y amplia 
, que es una operación que partede la visión y llega al cerebro, para dar base a la comprensión. La percepciónes amplia si cubre lo que la mente puede procesar, según el tipo de escrito,propósito y otros condicionantes. La percepción es precisa y segura si captalos datos que da el texto, ni más ni menos; la imprecisión o inseguridadconduce a los defectos de lasregresiones (o sea volver atrás en la lectura) yla subvocalización (movimiento de labios)El
temperamento 
del sujeto incide en el éxito de la lectura; por lo general,aprovechan más las personas constantes o las disciplinadas. El equilibrioemocional o dominio de los impulsos e impresiones es una condición queasegurará la atención y, por consiguiente, la comprensión.Las
actitudes y disposición mental relacionadas con el texto escrito, el autoro el tema, son también factores que determinan el proceso de lectura. Unamente abierta, positiva y alejada de prejuicios avanzará con éxito en lainterpretación de un escrito.Es necesaria una buena dosis de motivación e interés  que anime al lector asuperar los obstáculos, de los muchos que se suelen presentar.


Estos factoresdependen de lospropósitos, y de la utilidad e importancia de la lectura.La atención  es un requisito definitivo. Depende de las condiciones anteriores yparticularmente de una disposición de tranquilidad y distensión, de unentrenamiento disciplinado de la mente. Por lo general, a la mente tiendentodas las experiencias del lector, internas (conflictos, preocupaciones, tareas pendientes) y externas (condiciones ambientales ysociales) que muchas veceslo distraen y pueden acarrearle el cansancio. Por eso, una sugerencia es dejarlos distractores y también saber interrumpir y descansar, cuando se requiera.Las experiencias y conocimientos previamente adquiridos 
son unacondición esencial, como punto de partida para abordar cualquier procesolector. Éstos comprenden los campos de experiencia del lector, de los...