Conferencia Dubet
Páginas: 4 (988 palabras)
Publicado: 5 de julio de 2012
«La sociedad tiene que aprender a no esperarlo todo de la escuela»
Idea principal
Es paradójico que hablemos de declive de la institución escolar en Francia cuando nos encontramos en unmomento de máxima potencia de la institución escolar: actualmente hay más gente que nunca en el sistema educativo (tanto alumnos como profesores) y, además, la educación es básica para poder acceder almundo laboral. ¿Por qué hablamos de declive, pues?
La institución escolar republicana sigue el modelo de la Iglesia
¿Cuáles son los fundamentos de la Iglesia?
Para un sociólogo, la Iglesia es,según Dubet, una máquina de fabricar cristianos. La Iglesia ha creado un programa, una técnica muy elaborada, que tiene como finalidad crear cristianos.
1. Define unos principios sagrados, unosdogmas de fe, que son incontestables y que están apartados del mundo.
2. Para transmitir estos dogmas se contratan profesionales con vocación capaces de encarnar este dogma. El cura cuando habla lohace en nombre de Dios, encarna lo divino. Si haces caso al cura, haces caso a Dios.
3. La religión se desarrolla en santuarios (iglesias) protegidos de las pasiones y los desórdenes del mundo.4. Si aceptas la disciplina que marca la Iglesia, llegas siempre a la fe e incluso puedes ser crítico con la Iglesia, pero dentro de la Iglesia.
¿Cuáles son los fundamentos de la escuelarepublicana francesa?
La escuela de la República nació oponiéndose a la iglesia, pero paradójicamente copió el modelo, la técnica.
1. La escuela es uno de los pilares de la industria identitariafrancesa. La escuela establece unos principios, unos valores que son tan sagrados e incontestables como los dogmas de la Iglesia. Es la escuela de la nación, de la razón, del progreso. Se basa se unprincipio unitario: «Si todos somos iguales, seremos más libres, seremos mejores».
2. El maestro de la escuela republicana debe ser una persona con vocación que tiene que representar los valores de la...
Idea principal
Es paradójico que hablemos de declive de la institución escolar en Francia cuando nos encontramos en unmomento de máxima potencia de la institución escolar: actualmente hay más gente que nunca en el sistema educativo (tanto alumnos como profesores) y, además, la educación es básica para poder acceder almundo laboral. ¿Por qué hablamos de declive, pues?
La institución escolar republicana sigue el modelo de la Iglesia
¿Cuáles son los fundamentos de la Iglesia?
Para un sociólogo, la Iglesia es,según Dubet, una máquina de fabricar cristianos. La Iglesia ha creado un programa, una técnica muy elaborada, que tiene como finalidad crear cristianos.
1. Define unos principios sagrados, unosdogmas de fe, que son incontestables y que están apartados del mundo.
2. Para transmitir estos dogmas se contratan profesionales con vocación capaces de encarnar este dogma. El cura cuando habla lohace en nombre de Dios, encarna lo divino. Si haces caso al cura, haces caso a Dios.
3. La religión se desarrolla en santuarios (iglesias) protegidos de las pasiones y los desórdenes del mundo.4. Si aceptas la disciplina que marca la Iglesia, llegas siempre a la fe e incluso puedes ser crítico con la Iglesia, pero dentro de la Iglesia.
¿Cuáles son los fundamentos de la escuelarepublicana francesa?
La escuela de la República nació oponiéndose a la iglesia, pero paradójicamente copió el modelo, la técnica.
1. La escuela es uno de los pilares de la industria identitariafrancesa. La escuela establece unos principios, unos valores que son tan sagrados e incontestables como los dogmas de la Iglesia. Es la escuela de la nación, de la razón, del progreso. Se basa se unprincipio unitario: «Si todos somos iguales, seremos más libres, seremos mejores».
2. El maestro de la escuela republicana debe ser una persona con vocación que tiene que representar los valores de la...
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